你好，蚂蚁🐜

♪琳℃

课程缘起 当夏日之歌，在空气中奏起了充满快乐的旋律，随着主题《缤纷夏日》的开展，在子主题《虫虫总动员》中，孩子们对各种各样的昆虫有了一定的认识。知道了一些常见的昆虫如：青虫、瓢虫、蚂蚁……以及知道了它们的头胸腹、触角等等，而且也能运用到实际生活当中去。 蚂蚁是我们身边最常见的一种昆虫，它们几乎无处不在。孩子们在户外玩耍时，常能见到蚂蚁们聚集在一起。蚂蚁们吃什么？它们是如何交流的？它们为什么会排着队走路？它有眼睛吗？在幼儿眼里却显得格外有趣又新奇，让我们一起跟随中一班小朋友们的脚步，去看看接下来发生了什么有趣的故事吧～ 《蚂蚁趣事》调查表 寻找蚂蚁 　　在认识了蚂蚁之后，孩子们第一件事就是去寻找蚂蚁，看看小蚂蚁们都在哪里呢？ 户外活动时间，小朋友们去幼儿园里寻找蚂蚁，在花圃里、轮胎上、树叶下，孩子们都发现了小蚂蚁，有的蚂蚁大，有的蚂蚁小，有的蚂蚁是黑色的，有的蚂蚁是黄色的……孩子们饶有兴趣地观察着各个角落，寻找着小蚂蚁的身影，大声说着自己的发现。 蚂蚁的身体结构 经过一番探索和发现，孩子们知道了“蚂蚁喜欢吃什么”。于是，为了进一步让孩子们了解蚂蚁，老师又请小朋友们凭借照片，围绕“蚂蚁的身体结构”展开了讨论。 轩轩：“我知道，那是蚂蚁的头。”浩林：“头上是蚂蚁的触角，蚂蚁有两个触角。”图图：“旁边细细的是蚂蚁的腿。” 老师：“你们都说得很好，但都只说对了一部分，其实这个短一点的部分是蚂蚁的胸部，胸部下面长一点的部分是蚂蚁的腹部，蚂蚁的宝宝就在腹部。” 蚂蚁的家族 　　原来蚂蚁的家族这么庞大，有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁。 蚁后是产宝宝的，就像我们的妈妈。 雄蚁像我们的爸爸，兵蚁就像我们幼儿园的保安叔叔保护幼儿园和我们，工蚁是建造家的。 蚂蚁王国 随着幼儿在户外的讨论，我们回到班级，搜集了关于蚂蚁的书籍，带幼儿一起了解蚂蚁的家。还通过视频和绘本故事，让小朋友们对蚂蚁洞穴的结构进行了进一步的探索。知道了蚂蚁洞穴是由很多地下小室组成的，小室之间彼此连通，里面包含了育儿室、食物储藏室、交配室等等，我们也惊叹于小小蚂蚁居然蕴含着这么多有趣的知识。 　　看到蚂蚁家的内部结构图时，小朋友们自由讨论着蚂蚁家里是什么样子的，家里每个空间都有什么作用，并且用绘画的方式表现出来，通过作品与同伴分享自己的所思所想也发挥了小朋友的想象力和艺术表现力。 搭建蚁穴 在建构区中，孩子们先设计一个蚂蚁宫殿图，再一起合作搭建。用积木为小蚂蚁们搭建了王国，欢迎小蚂蚁住进"蚂蚁城堡"与我们共同游戏玩耍。 　　孩子们合作建构属于他们的蚂蚁王国，很快就完成了，在建造蚁穴的过程中，孩子们体验到了合作的乐趣，也有了许许多多的感悟。 蚂蚁故事 《蚂蚁和西瓜》讲述了一群蚂蚁用智慧与合作将一块西瓜搬运回家的故事。孩子们细心观察画面，从中学会了相互帮助，团结合作的道理。 　　在认识《蚂蚁和西瓜》绘本时，蚂蚁把东西搬到哪里去了？蚂蚁的家是怎样的呢？并通过绘本延伸到手工。在孩子的世界里，每幅作品都是有感情的、自由的、充满想象的。你们瞧！那一幅幅涂鸦，一张张绘画，那一件件手工，都是孩子创造美的杰作！ 体育游戏：《蚂蚁运粮》 　　一场小蚂蚁“运粮食”的游戏活动拉开序幕……让我们一起走进孩子们的游戏世界去看看吧！ 玩法1：小组接力赛，一名幼儿躺在垫子上，将“粮食”顶在头上，借助腿部力量向前行进，将“粮食”放到篮筐中后，第二名幼儿继续，以此类推，哪组先运玩便获胜。 玩法2：将“粮食”夹在身体中间向前走，看哪一组的速度更快。 　　“小蚂蚁们”一个接着一个，比一比哪一组合作最默契，体验"合作"的乐趣～ 蚂蚁告诉我 孩子们了解了蚂蚁之间的分工，发现小蚂蚁最明显的一种精神就是——合作。小小的蚂蚁拥有大大的智慧和能量，让我们一起来学习小蚂蚁身上聪明、团结、勤劳的优秀品质。 总结与反思 　　在这四周的课程中，我们欣喜地发现“蚂蚁”课程蕴含着多重价值，植根于幼儿的生活，让幼儿做主角，自主推进课程的进程，这样的美，这样的趣，让我们和幼儿一起收获着、成长着。 在课程实施的过程中，我们和幼儿一起去探究、发现，关注幼儿的兴趣点，课程就像小树丫一样越来越茂盛，但活动开展过程中也发现许多不足，比如每个支点的探究做得还不够透彻，在以后的课程中，老师可以抓住一个小的切点，进行深入的探究，幼儿可以获得更多相关经验。