<p class="ql-block">为加强片区教研共同体建设，促进片区内幼儿园之间的交流。5月30日上午我们红星佰德幼儿园迎来了面向石门街各幼儿园开放的综合教育调研活动。此次教研活动，聚焦科学合理地安排与组织幼儿一日生活。</p> <p class="ql-block">首先由刘园长对我园近两年的工作汇报</p> <p class="ql-block">01 聚焦半日——视现场</p> <p class="ql-block">本次综合调研以跟踪小中大班各一个班级的半日活动而展开。结合班级周计划、日计划的制定，从一日生活时间安排的科学性和合理性、目标制定、幼儿生活及游戏与学习活动的常规、师幼关系、活动室规划、环境创设等方面进行全方位观摩和综合评价。</p> <p class="ql-block">视导小班级的园长老师们，给予了小班级老师较高的评价。从整个安排以及一上午的组织效果上来看，活动的整体安排是较合理的，也遵循了《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》中强调科学、合理地组织和实施一日活动。做到了动静结合，室内外结合，集体与自由结合，游戏与学习结合。</p> <p class="ql-block">中班级的半日生活组织与实施也得到了前来视导的园长老师较好的评价。一日活动的设计内容丰富，涵盖了五大领域；环境创设能适合本班年龄阶段，活动设计的内容稳定，师幼关系宽松舒适，幼儿自主性强。</p> <p class="ql-block">视导的园长老师主要从大班级的一日活动设计、区域材料、师幼关系等方面进行了评价反馈。 活动设计流程清晰；区域材料丰富，自制玩教具多；幼儿有自主、乐学的品质，师幼关系融洽和谐，教师的个人魅力和感召力强，在活动中能关注幼儿的整体需求和个别需求。</p> <p class="ql-block">03 反思收获——促成长</p> <p class="ql-block">经各位园长及老师们的反馈，总结了我园现阶段发现的问题:</p><p class="ql-block">1、在班级下阶段保教情况，我们老师继续一如既往，关注幼儿各方面良好习惯的养成，将幼儿的保育工作做得更细、并要求孩子们自己动手穿脱衣服，学会求助别人。</p><p class="ql-block">2、在区域活动中，老师们要更加分工明确和配合默契，对区域游戏核心经验更加清晰，对幼儿的指导体现多方面，不仅仅局限环境的支持和材料的支持，更要对幼儿年龄及经验进行分析。</p><p class="ql-block">3、优化各个活动的组织与管理，提升每个活动环节的质量，做细、做实;树立“一日生活即课程”的观念，正确把握“细节皆教育，润物细无声”有效优化过渡环节，促进幼儿的学习与发展。</p><p class="ql-block">4、在区域活动中，可以在幼儿现阶段游戏情况上，提供更丰富的材料及游戏形式，引导幼儿进入更深度的游戏与探究。</p><p class="ql-block">5、聚焦游戏中幼儿遇到的问题和幼儿的发现，如何让幼儿充分的说，学会倾听、以开放和灵动的提问来回应幼儿，而不是老师自己做总结。</p><p class="ql-block">6、班级区域柜的摆放要更加科学性，要求做到动静分开、高低错落摆放。</p> <p class="ql-block">每一次视导，都是一次专业的提升，</p><p class="ql-block">每一次视导，都是教师的一次成长，</p><p class="ql-block">每一次视导，都是为了孩子。</p><p class="ql-block">每一次教学综合调研，总会有新的收获</p><p class="ql-block">非常感谢来园参加综合调研的园长和老师给我们提出了宝贵意见和建议</p><p class="ql-block">让我们多一份智慧，多一份成长。</p>