<p class="ql-block"> 自行车是日常生活中最常见的交通工具之一，是绿色环保的交通工具，大多数同学应该都会骑。可是，自行车里有什么奥秘呢？自行车里有哪些数学问题呢？</p> <p class="ql-block"> 本次实践活动的意义就是让学生经历"提出问题——分析问题——建立数学模型——实际应用"的解决问题的基本过程，获得解决问题的思考方法，进一步学习建模思想。通过解决问题感受数学的应用价值和奇妙之处，培养学生运用数学的意识。</p> <p class="ql-block"> 课下时间，让同学们对不同品牌、不同型号的自行车进行了观察研究。通过观察，学生发现自行车的工作原理</p> <p class="ql-block"> 然后提出要探究的问题：蹬一圈踏板，自行车到底能走多远呢？组织分组讨论：</p><p class="ql-block">1、说一说你了解到的普通自行车和变速自行车的一些知识。</p><p class="ql-block">2、有人说：蹬一圈车轮就转一圈，走的路即是车轮的一周周长，你认为对吗？</p><p class="ql-block">不对，蹬一圈，前齿轮转一圈，后轮不止转一圈，后齿轮也就不止转一圈。所以先要求蹬一圈，后齿轮转几圈。</p> <p class="ql-block"> 学生们通过自行车的工作原理得出结论：蹬踏板一圈自行车前进的距离＝车轮周长 x 前后齿轮齿数与后齿轮齿数的比值。</p> <p class="ql-block"> 自行车中也有数学，我们要仔细观察生活，研究生活中的数学，积极思索，多加考虑，多多给自己提出问题，让我们数学生活更加丰富多彩。</p>