相约在初夏研修别样浓——2023年河池市校本研修规划能力培训

Jane

我们沐浴着初夏的阳光，带着满腔的热情，邂逅在六朝金粉地，千古帝王州。南京不仅是一座充满文气的城市，更是一座充满王气的城市。5月22日~26日来自河池市11县(区)132名教师一起赴约南京参加河池市2023年河池市校本研修规划能力培训，为期五天，聚焦“师德修养、课程建设、课堂教学、校本研修、教师队伍建设、红色教育”六大模块内容。采取专家讲授、学校考察、专题研讨等多种形式进行，本次培训内容充实、定位精准、课程紧密，形式多样，大家学有所思思有所悟悟有所行。 开班典礼 开班仪式上河池市教育局吴胤锋副局长作重要讲话，他对此次培训班寄予了很高的期望并提出培训要求。要求参训的所有学员务必做到:遵守纪律，善于学习，提升自我；在校本研修工作中勇于探索，做到求新、求变、求突破。 河池市教育局党组成员、副局长吴胤锋讲话 专家讲座 早上的第一场培训课由来自南京市栖霞区教师发展中心朱光成校长为我们讲主题为“名师工作室聚合力、研究攻关力和创新力的思考和实践”讲座。朱校长给我们解读了什么是名师工作室，名师工作室是教育行政推动下的非行政性组织，是优秀教师合作互动培养人才的新机制、教育教学研究合作的共同体。朱校长讲述了栖霞区名师工作室建设经验。栖霞区名师工作室的建设经历了试运行阶段、推进阶段、建设发展阶段、特色内涵建设四个阶段。介绍了栖霞区不同学科的名师工作室，名师们各有所长，是我们学习的榜样。名师工作室建设落地的实践路径，聚合力、研究力、创新力的提升，为我们校本研修明确了方向。 朱光成校长作《名师工作室的聚合力和研究攻关力、创新力的思考与实践》讲座 聆听讲座，如沐芬芳。下午教育部国培项目专家周成平教授带来讲座《以立德树人铸就教育之魂》。他旁征博引，多元讲述，围绕立德树人须聚焦的关键问题，从全面把握深刻领会党的教育方针、走进名师体悟情怀两大要点做了阐释。向我们介绍了课堂教学改革、新课标、教师发展等当前热点焦点问题，带领我们走近魏书生、李镇西、李希贵等模范人物，了解先进事迹，学习榜样力量。立德树人是一项伟大的教育事业，讲座给学员们带来了一次思想洗礼，激励我们释放新潜能，扛起新担当，努力为教育教学做出更大的贡献。 教育部国培项目专家周成平教授作《以立德树人铸就教育之魂》讲座 课程建设，是学生个性成长、教师专业提升、学校多元发展的主阵地。5月25日下午南京农业大学实验小学霍文轩校长以《课程建设与学校发展》为题，聚焦课程建设的要素，阐述了学校全经验课程建构与实施经验，从经验的结构化、课程育人价值、课程的实施、课程的影响等方面进行了详细的梳理与指导，既有理论引领，又有实例剖析。让老师们深刻地理解了学校课程建设的意义与价值，为下一步学校课程开发明确了路径与方法。 南京农业大学实验小学霍文轩校长作《课程建设与学校发展》讲座 参观考察 走进名校，逐梦前行，5月24日上午，我们初中组教师到南京师大附属中学江宁分校参观学习。首先陆主任带领我们参观校园和劳动实践基地，接下来，范颖老师给我们带来一节八年级物理复习课《浮力》，她以设问——示范——思考——实验——启示——练习的教学模式来开展教学。以学生为主体，“放手”有度，能通过学生自己摸索和体验掌握的就尽量少讲，关键的环节做一些引导、补充和梳理，尽可能地让学生感受到是自己在学，而不是跟着老师在学。 　 初中组教师参观南京师范大学附属中学江宁分校 校园风光和农基地 最后聆听南京师范大学附属中学江宁分校石校长题为《追求高品质的教育发展》的专题讲座。石校长呈现学部概况，讲述队伍建设和课程。石校长以一个个具体而又生动的例子引导我们领略学校的美。 南京师范大学附属中学江宁分校石校长题为《追求高品质的教育发展》的专题讲座 5月24日下午，全体参训教师到南京渡江胜利纪念馆参观。南京渡江胜利纪念馆是为了纪念中国人民抗日战争的伟大胜利而建立。纪念馆由四个部分组成。七十一年过去了，硝烟已经散去，江面也没有那千帆竞发和隆隆炮声，大江南北一派祥和盛世。长江南岸的三汊河口一组“千帆竞渡”的雕塑拔地而起，这是胜利的标志，这里记载着那场决定中国人民命运的战争。缅怀过往，铭记历史，我们要继承先辈的遗志，不忘初心，继续前行。作为教师，我们要为党育人为国育才，培养担当民族复兴大任的国家栋梁。 小组研讨 我们坚信:一个人的精力是有限的，分工合作才能体现团队的优势;一个人的经验是有限的，交流分享才能取得团队的进步;一个人的思考是有限的，沟通碰撞才能形成团队的智慧。 牙艳萍在小组分享《师徒结队促成长》 研修感悟 培训结束，回到学校就应该积极投入到校本研修引领的实践中去，校本研修引领工作任重而道远，我愿为此贡献自己的智慧和力量。1.学习理论，提高自己的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际结合。作为一名一线教师，一定要有先进的理论作指导，才能在课堂教学中融会贯通。2.帮助教师制定研修规划，协助领导在学校创造校本研修氛围。3.带头实践，引领教师坚持做好自我反思，在学校尽己所能发挥模范带头作用，协助学校培养本校的骨干教师和学科带头人。4.积极投身结对帮扶工作，在所任学科中培养2名青年教师。　 图文编辑:牙艳萍初审:王明会终审:韦名忠成员:莫长庆、张近勋、胡晓红、韦建水、黄曼妮、吴丽敏、秦美荣、何海菊、李凤仙