<p class="ql-block"> 新的学期，孩子们对滚筒器械产生了浓厚的兴趣，老师，这个滚筒怎么玩儿啊？是爬？还是滚？就这样，我让孩子们带着问题开始了滚筒的系列探索！</p> <p class="ql-block"> 再次游戏时，孩子们会尝试用滚筒和其它的户外器械一起组装，进行游戏活动。</p> <p class="ql-block"> 教师观察到了幼儿的探索过程，让孩子们分享了自己的游戏体验。</p> <p class="ql-block"> 教师提议让孩子进行分组的讨论。尝试更多的滚筒游戏玩儿法</p> <p class="ql-block"> 幼儿在以小组的形式进行自己的游戏想法分享</p> <p class="ql-block">这是孩子们的设计图</p> <p class="ql-block"> 就这样在多次游戏的过程中，幼儿有了想站在滚筒上前进的想法。</p> <p class="ql-block">幼儿开始尝试了！</p> <p class="ql-block">他们想到了用木梯和轮胎做支撑，防止滚筒滚动。</p> <p class="ql-block">个别幼儿想到了用垫子固定滚筒，并尝试在上面保持平衡。</p> <p class="ql-block">他们还会邀请同伴来给自己做保护。</p> <p class="ql-block">反复尝试后，幼儿已经能够在上面保持平衡一段时间。</p> <p class="ql-block">我们成功了！</p> <p class="ql-block">孩子们把自己的体验和经验画下来。</p> <p class="ql-block"> 这是幼儿一遍遍尝试后的收获与体验，孩子在探索滚筒的过程中，收获了同伴的友谊，也愿意去大胆尝试，探索新鲜事物，在遇到问题和困难时，能够主动寻求办法进行解决，多次尝试直至问题找到答案，滚筒的玩儿法还有很多很多，让我们一起期待宝贝们更多的奇思妙想吧！</p>