<p class="ql-block">首先看图猜图，接下来观看，验证猜测，以问是为引领。what does John. Want to buy? What. Size. Does he want to buy? 同时渗道中国与美目不同的鞋码文化。接下来listen and repeat: let's read然后名种读，个读，解决难读，难愖点</p> <p class="ql-block">小组合作学习，标准I我能和同伴看着书读出时话。标准2我能和同伴不看着书表演对话。</p> <p class="ql-block">语音好，何为语音好？，合作好，表潢好，何为？另外，学生漫.完，缺失了师，生评价。</p> <p class="ql-block">自由说，想买什么？创编新对话为cosplay跳蚤市场，给自己选择合适尺码的衣服或其他物品。</p> <p class="ql-block">巧妙设置问题，老师潋情，引发学生激情，思维活跃，肢体语言丰富，孩子们充分阅读，以致于环环相扣。</p> <p class="ql-block">声情并茂，梳理清楚，从who. Where. What. How…like…几方面梳理，最后will She buy the skir七？有点贵，那她该怎么办呢？一语激起浪花，有说换一件便宜的，有说到淘宝，拚多多上买。</p> <p class="ql-block">表演故事，改写故事</p> <p class="ql-block">单元</p> <p class="ql-block">句子表意功能，这两句目标语言发生在shopping场景中。</p> <p class="ql-block">整体 教材各板块之间的关联</p>