<p class="ql-block">抓“整体教学”的藤 守核心素养的根</p> <p class="ql-block"> 浩瀚海洋，源于细小溪流；伟大成就，来自日积月累。为推进指向核心素养的单元整体教学能力的提升，落实立德树人、推进双减政策。5月24日，在教师发展中心党支部书记、主任马国的带领下，全县106名国培教师到北京市中关村第二小学参加《促进核心素养发展的教学实践》课堂观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 为了活动顺利开展，教师发展中心的各位领导六点十分前来到食堂组织学员们用餐，为学员学习做好了后勤保障工作，学员们很感激。</p> <p class="ql-block"> “抓住单元整体教学的藤，守住核心素养的根。”海淀区骨干教师于燕执教的《巨人的花园》一课中，她以巨人对孩子们的态度变化为“藤”，引领着学生感受花园的变化，巨人的变化，再到发挥想象把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。学生在环环相扣的教学活动中，从文本中体会到了对待他人的道理。</p> <p class="ql-block"> 德才兼备的韩进鹤老师，对新课标下的学习任务群及学习活动的组织见解独特，在他所执教的《跳水》一课中，他以“航海纪事记者会”这一活动为“藤”，引导着学生通过文本阅读观察船长，由表及里地主动思考、分析，课堂上精彩频发，学生们一步一步向文本的内核贴近，体会到了鲜活的人物形象及故事背后所蕴含的人生哲理。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则愚,研而不教则虚。”教与研是互为依托、相互促进的。教乃研之基础,研乃教之利器,教学与教研犹如两个翅膀,是平衡教师专业发展的经纬。</p><p class="ql-block"> 这一次教研是教师们的一次成长和进步,学员们既谈了这两节课的收获，又在两位执教老师的回答中解决了自己遇到的问题。宋连海主任做了最后的总结发言，准确的点评了两位教师，让我们看到了真正有效的教研。</p> <p class="ql-block"> 看核心素养，我们仰望星空；抓学习任务群，我们脚踏大地。”教师发展中心的王林春副主任来到了我们小组指导工作。</p> <p class="ql-block"> 牛玉玺 海淀区小学语文教研室主任，北京市语文学科带头人，对学员进行了单元整体教学设计的指导，重点指导了学员困惑的“单元整体教学结构图”、“学习评价设计”。通过讲解，学员们重新设计单元整体教学结构图、学习评价设计并一一展示，学员们茅塞顿开，会按照大任务、子任务、学习内容、学习活动设计结构图，会按照评价目标、评价标准、评价任务、评价方式设计学习评价。</p> <p class="ql-block"> 木艳敏老师讲解单元整体教学结构图</p> <p class="ql-block"> 一组学员的单元整体教学结构图</p> <p class="ql-block"> 一组学员的学习评价</p> <p class="ql-block"> 我们愿做仰望者，永远追随星空的光辉。</p> <p class="ql-block"> 今天的精彩瞬间已画上了圆满的句点，而教育追梦人的征程才初迈开步履。在此，谨以此文做结，更以此结为灯，惟愿此灯闪烁光芒，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。</p>