<p class="ql-block" style="text-align:center;">时间,会说话!</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">它的声音:滴答、滴答。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">生活的快慢,由自己把握。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一圈圈轮回,把春夏秋冬呈现!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程缘起</p><p class="ql-block"> 这天早上,有几个小朋友一直到晨间游戏结束了才来幼儿园,他们的姗姗来迟引起了小朋友们关于对时间的讨论。</p> <p class="ql-block">“老师,卷卷迟到了!“</p> <p class="ql-block">“昨天晚上没定闹钟吗?”</p> <p class="ql-block">“是不是有事儿耽搁了呀?”</p> <p class="ql-block"> 孩子们你一句我一句地念叨着,这引起了我们的思考......</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中提出:生活是课程的基础、来源、出发点,生活也是课程的进程。中班是幼小衔接的关键时期,要养成幼儿良好的作息习惯和时间观念,因此我们决定从幼儿的焦点话题出发,开展班级主题活动“我和时间的故事”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">谈话:为什么会迟到?</p> <p class="ql-block">因为我们做事情磨磨蹭蹭的。</p> <p class="ql-block">我们有时候会赖床,所以就来不及上幼儿园。</p> <p class="ql-block">因为早上闹钟响了也不想起床。</p> <p class="ql-block"> 原来在孩子们的印象中造成自己迟到的原因是和生活习惯有关、时间管理有关等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子们的猜想?</p> <p class="ql-block"> 我晚上一直在玩玩具,睡得太晚了,第二天起不来。</p> <p class="ql-block">闹钟响了我也不起床,一直在赖床。</p> <p class="ql-block"> 上学来的路上遇到了好朋友,我一直和他玩,忘记了时间。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">初识“时间管理”</p><p class="ql-block"> 那什么是时间管理?如何进行时间管理?孩子们又会怎么理解时间管理?时间管理中可以管理哪些事情?我们通过“时间管理”的问卷调查表来了解孩子们的原有经验。</p> <p class="ql-block">不同的时间做不同的事。</p> <p class="ql-block">在规定的时间做事情。</p> <p class="ql-block">早上要刷牙、洗脸、吃早饭。</p> <p class="ql-block">7:00起床,7:50上学,11:00吃饭,16:00放学 。</p> <p class="ql-block">孩子们根据自己的生活经验讨论着对时间管理的理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">寻找时间</p><p class="ql-block"> 孩子们通过调查,发现了时钟、沙漏、计时器、电脑等都是可以记录时间的工具。那么用什么工具可以记录时间呢?</p> <p class="ql-block">我知道,我家钟表上面有时间。</p> <p class="ql-block">我妈妈手机上也有时间。</p> <p class="ql-block">我家电脑上面也有时间。</p> <p class="ql-block">我家电视上面也有时间。</p> <p class="ql-block"> 我们以此为契机,开展了《时钟大调查》,通过调查表,幼儿了解在日常生活中有哪些物体可以表示时间,把自己知道能表示时间的物体都找出来了!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">时钟分享</p><p class="ql-block"> 通过调查,孩子们发现时间的呈现方式是多种多样的。我们一起来了解一下吧!</p> <p class="ql-block"> 通过观察时钟,进一步引导幼儿感知钟面的主要构成——数字和指针,并且了解时针和分针的关系。</p> <p class="ql-block"> 最短是时针,最长是秒针,不长不短是分针。秒针走一圈正好是一分钟,一分钟的时间看起来很短,但是秒针却要努力转动60下才可以走完这段奇妙旅途。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">玩转时钟</p> <p class="ql-block"> 《指南》指出,幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。</p> <p class="ql-block"> 自从认识了时钟,孩子们总喜欢做什么事都看看几点了。为了帮助大家养成不迟到的好习惯,我们打算开启一项8:10前准时来园的挑战,每日进行来园签到。</p> <p class="ql-block"> 我发现用彩虹的颜色来签到,周一是红色,周二是绿色,然后是橙色、粉色、蓝色;每天签到的形状也不一样。</p> <p class="ql-block"> 孩子们根据已有经验使用统计、比较、分析的方法得出结果,知道了能够按时上学和缺勤的小朋友分别有多少,也能从中感受到生活中的问题是可以用统计的方法来解决。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我和时间的故事</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 时钟DIY</p><p class="ql-block"> 孩子的创意无限,在创作的过程中,更深入认识了钟面,时针和分针。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">好书推荐</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">绘本故事创编</p><p class="ql-block"> 孩子们在与同伴阅读中逐渐理解时间管理,并用表征的方式记录着自己的收获。</p> <p class="ql-block">小朋友们分享着自己创编的故事~</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 做时间的小主人</p><p class="ql-block">时间和我们的生活有着密切的关系,你知道一分钟可以做些什么事呢?我们开展了“一分钟吉尼斯”的挑战活动。一起来看看,一分钟都完成了哪些事情吧。</p> <p class="ql-block">一分钟拍球</p> <p class="ql-block">我是球王,一分钟拍了130个✌</p> <p class="ql-block">一分钟垒纸杯</p> <p class="ql-block">我一分钟可以摆25个纸杯,我摆的是最多的。</p> <p class="ql-block">一分钟穿衣服</p> <p class="ql-block">我是穿衣服最快的,用了37秒✌</p> <p class="ql-block">通过挑战,孩子们知道了一分钟虽然很短,但只要专注也能做很多事情。孩子们在统计表中也发现了一分钟的时间是固定的,但每个人完成的情况不一样,所以每个人完成的效率也是不一样的。原来一分钟的时间所做的事情不同,给人的感受也是不同的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我的游戏时间规划</p><p class="ql-block"> 那区域游戏的时间可以干什么呢?孩子们又展开了讨论......</p> <p class="ql-block"> 原来区域游戏的时间也是需要好好规划的,不仅要想好今天玩什么,而且还要规划好具体的步骤。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一日生活规划</p><p class="ql-block"> 让孩子们做自己时间的主人,把和时间的故事渗透到一日生活中,通过与伙伴和老师的交流讨论,设计了《我的一日生活》,让孩子们把抽象的时间更加具体化感受时间的长短,从而体验自主管理时间的乐趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 课程反思</p><p class="ql-block"> 作为教师,在本次课程活动中我们追随幼儿兴趣,积极生发课程,关注幼儿生活中容易出现的问题,并展开探索,借助绘本媒介,发挥潜在价值不足,将时间化抽象为具体,引导孩子进一步感知时间。</p><p class="ql-block"> 对于孩子来说,“时间观念”这并不是与生俱来的能力,而是需要后天的培养。时间在孩子们眼中的概念是很抽象的,他们很难把握住对时间的精准控制。所以我们要通过数字、活动将时间具象化。这需要长期坚持和努力,我们的脚步不止于此,我们将探索时间更多的秘密,认识时间,体验时间,感受时间的珍贵,做时间的小主人,我们的故事还在延续中,让我们共同期待……</p>