“双减”政策真落地，多元评价促发展——裕华道第二小学二年级多元评价活动

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为进一步贯彻落实“双减”政策，发挥好评价考核的导向作用，着眼学生身心健康全面发展，促进学生语文核心素养的提高。遵循小学教育的基本规律和小学生身心发展的特点，将政策导向和教育教学相融合，5月29日，裕华道第二小学二年级组对语文学业评价进行探索，扎实开展了多元评价工作，力求激发学生学习兴趣，提高综合实践能力，增强学习语文的信心，从而保证学校教育的“减负”与“高质”。在评价活动中，教研室三位老师担任评委，整个过程秩序井然。 此次多元化评价从书写和查字典两大方面评价学生的语文学习情况。结合教学实际，联结生活，设计丰富多样的学习活动，对学生进行综合评价。学生们整齐有序地排列好《新华字典》、铅笔和橡皮，以挺拔的身姿和饱满的状态，彰显着意气风发、精神抖擞的良好风貌。 规范汉字书写，感受字形之美 良好的书写习惯对每个人的影响极其深远，学生在教师的指导下，逐步养成认真写字的良好习惯。通过写字教学，学生深刻感受到中国方块字的字形美，培养学生具有写正确、规范、工整字的兴趣，从而提高书写水平。书写方面的测评形式为10分钟内完成30个生字的书写，其目的在于考察学生书写的正确、端正和整洁，关注学生的姿势与习惯，激发学生写字的积极性，培养学生的写字习惯，增强学生的审美和书写的自信。 手拿小字典，拥抱大世界 查字典是语文学习的必备技能，为提高学生自主查阅字典的能力，促进学生快捷、准确地使用字典这一工具书，养成良好的语文学习习惯，进行了查字典考核。学生们神情专注，时而灵活地翻动字典，时而低头仔细填写。“哗哗哗”的翻页声，“刷刷刷”的书写声在安静的教室里此起彼伏。孩子们全神贯注、争分夺秒的状态，形成了一道亮丽的风景线。他们全情投入文字的世界，已然沉醉其中，不经意间已用部首查字法和音序查字法自主探索了指定的汉字。 “查字典”实践活动，进一步巩固了同学们查字典的技能，提升了自主学习的能力，激发了孩子们使用工具书的兴趣。同学们在和字典“交朋友”的过程中，探索了汉字文化，不断提升语文素养。 活动完成后，教研室老师依据具体的考核方案，立足于综合性和多元性的评价角度，对二年级学生的书写和查字典水平进行了考核。 多元化评价是提高小学生综合素质的重要途径，必将为教育“双减”开辟出广阔的前景，也为孩子们的快乐成长插上腾飞的翅膀。此次多元化评价，不仅增强了学生的自信心，更锻炼了学生的书写能力和识字能力，也为我们的教学提供了多元评价新思路，为学生创造了更多的发展空间。