<p class="ql-block"> 书之意义：“书是文化的载体，是思维的荟萃，是智慧与品德的结晶，是精神遗址的大成，是人类发展自身的精神品质精神能力，提高自身精神境界，改善自身精神面貌的必由之路。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 假如你是一名教师，正在专业发展的道路上彷徨；假如你是一名校长，正为课堂教学改革从哪里切入而迷茫；假如你是一名学校业务骨干，正为不知如何开展教科研而烦恼————那么，这本书就是你想要的一个实操性系统性解决方案。它以现代教学设计理论与技术，对传统备课进行现代化改造提升，从而推动教师发展，进而提高课堂教学质量。</p><p class="ql-block"> 《备课专业化：学教评一致性教学设计的理念与操作》一书为张爱军博士历经六年实验、多所学校改革实验的最新成果。学教评一致性教学设计设计，简称为CLTA教学设计。所谓“学”，是指学生的学习，在教学设计中主要表现为学习目标，及学生的预期学习结果；所谓“教”，主要是指教师的教，在教学设计中表现为教学过程，主要是具体的教学活动；所谓“评”，主要是指对教与学的评估，在教学设计中表现为评估任务以及相应的评估要点。</p><p class="ql-block"> 学教评一致性教学设计，是指教师遵循一致性原则，对一节课的课堂教学要完成的学习目标、教学活动及其评估做出科学的设计，是课前进行的专业准备工作，是教师的一项专业技能。</p><p class="ql-block"> 总之，学教评一致性教学设计旨在为中小学管理者和教师提供一个关于备课的专业性、系统性、实操性解决方案。</p>