<p class="ql-block">新书发布之后，就开始自读了。一本不厚的书，内容也不复杂，孩子们要读完还是很快的。虽然没有强调要部落打卡，但一些同学已经养成每日打卡的好习惯。看，他们最靓丽的身影来了——</p><p class="ql-block">詹子萱，永远是让同学们点赞羡慕的完美女孩！</p> <p class="ql-block">陈雅欣，爱书会管理的班级图书管理员，每天坚持阅读打卡，特别棒！</p> <p class="ql-block">陈泽语，安静的男孩，一手好字、一篇好文章离不开坚持阅读吧！</p> <p class="ql-block">林子锌，一边读一边圈画，经常摘抄的好习惯非她莫属了！</p> <p class="ql-block">邱林勋，被校长夸奖过的阳光男孩，读书的姿势可真好！</p> <p class="ql-block">戴朗正，每天都在进步，从书写到听课到生活中的细节，不断学会自我克制自我反思，就连阅读，也做得越来越扎实！</p> <p class="ql-block">李睿洋，书写清秀、思维敏捷的男孩，专注阅读的模样真赞！</p> <p class="ql-block">一边读一边圈画批注，李思影的阅读真实有效，读的质量高！</p> <p class="ql-block">王从聿，享受阅读时光，舒服的姿势让我们感受到了自由阅读的乐趣。</p> <p class="ql-block">谢怀哲，专注的模样最打动人！</p> <p class="ql-block">李冠泽，每件事都做得特别用心，相信收获也会特别多！</p> <p class="ql-block">薛昕彤，睡前静读的专注模样，显得特别恬静美好！</p> <p class="ql-block">陈千与，热爱阅读、善于独立思考判断的小书虫，一个个专注阅读的身影最动人！</p> <p class="ql-block">温佳慧，越来越喜欢你，把作业写得工工整整，阅读起来也是一丝不苟、全神贯注！真好呀！</p> <p class="ql-block">周六下午，想着孩子们已经经过一天多的阅读，加上阅读单的加持，聊书应该可以试试看了吧！</p><p class="ql-block">之所以选择这个方式，一来自由，孩子们不需要受班级课堂常规制约，没有时间的孩子可以等到有时间再上来分享；觉得还没想好的同学也不必担心没发言的尴尬。最最主要的是，在学校时，孩子们各种功课和活动都要参与，能开心聊书的时间真是不多呢！</p><p class="ql-block">于是，我在六个部落都抛出这个问题：@所有人 有读完《河流之王》的或者愿意交流一下阅读感受的吗？等待着孩子们的回应。</p><p class="ql-block">果然，热心的家长看到马上就回应了！</p> <p class="ql-block">最先回应的是许语林，她一口气说出了自己的看法和思考。联系文本、联系生活经验，许语林做得很棒！</p> <p class="ql-block">谢怀哲展示了自己阅读时的批注，结合文本谈感受，这是一种很棒的批注方式，容易引起读者的共鸣！</p> <p class="ql-block">许语林还大胆对本书的真实性进行猜测：这可会是作者的童年？相信读一读书本开头朱永新教授写的序言，一定会有更多的理解！</p><p class="ql-block">一本书是否有意思，是否精彩吸引人，并没有固定的标准。谢怀哲大胆说出想法是非常可贵的！</p> <p class="ql-block">晚上六点多，张颂典也开始交流自己的看法了！洋洋洒洒一大段话，结合文本娓娓道来，读懂了万老师是个好老师、好爸爸，真不简单。可见他是用心阅读、关注文本的。</p> <p class="ql-block">这是一个特殊的年代，这种困难藏在字里行间，难能可贵的是，张颂典也发现了不少！</p> <p class="ql-block">詹子萱也开始发表见解了，她有理有据，每一个看法都来自于文本，令人信服！</p> <p class="ql-block">根据孩子们的分享，我适时提出自己的看法，期待孩子们进一步想开去。</p> <p class="ql-block">以上几位同学都是班级里的学科大佬，他们一发言，大家都沉默了：是否真的没有可以交流的了？我抛出一些阅读的基本做法，感谢万能的百千团队，感谢同行的带读老师们，他们分享了班级孩子们的批注，使我得以借此现身说法，告诉孩子们怎样批注，这样批注有什么好处！</p> <p class="ql-block">关注有新鲜感、形式特殊的词句表达。</p> <p class="ql-block">不懂的可以查字典查词典，可以关注细节谈感受。</p> <p class="ql-block">关注作者的表达方式及表达效果。</p> <p class="ql-block">借助同行带读班级的精读方法，孩子们可以走得更有收获。</p> <p class="ql-block">阅读指向—思考、表达，但需要通过积累、运用、交流实现。</p> <p class="ql-block">谢怀哲第二次批注上线啦！关注点更多了，把书读厚就是这样开始的！</p> <p class="ql-block">如许语林妈妈所说：“共读一本书，收获也不一样！”这就是所谓的一千个读者就有一千个哈姆雷特吧！</p><p class="ql-block">谢怀哲妈妈讲述了分享带给孩子进一步阅读的良好体验与动力。</p> <p class="ql-block">所以，共读分享的意义就在于，一群人的走，不一定快，但更稳，收获更多，更安心，更快乐。是这样吧！</p> <p class="ql-block">李思影的批注也上场了！用心的孩子特别让人敬佩。</p> <p class="ql-block">以下就是思影与妈妈的聊书记录了。感谢这样的母子，让我们看到亲子阅读的美好。有时候不必长篇大论，带着孩子一起读、一起思考、一起探讨会更好呢！</p> <p class="ql-block">期待更多孩子分享阅读感受、阅读思考与困惑。我再次发出邀请。</p> <p class="ql-block">冠泽也上场了，他还采用了思维导图的方式，把万老师一家给展现出来了。真有意思！</p> <p class="ql-block">邱林勋也展示了自己的理解与困惑，能够联结书本，结合生活来谈，可谓有理有据。</p> <p class="ql-block">王逸润也展示了自己的阅读收获，关注细节，关注写法，真好！</p> <p class="ql-block">张颂典的分享还在继续，真是我们班的小神探！</p> <p class="ql-block">詹子萱也还在不断的探索分享，让我们跟着思考、想象。</p> <p class="ql-block">陈雅欣也表达了自己的发现，可谓有理有据。</p> <p class="ql-block">我除了为孩子们点赞，就是转发百千导师群，让大家看看，孩子们多么优秀。果然，导师们的喝彩来了！</p> <p class="ql-block">这个周末，因为一本书而开启更爱自己的模式；因为班级共读线上分享而开启老师们之间更多的互动与分享。我们形成一个更大的学习实践共同体，彼此打开，互相鼓励，携手同行。</p><p class="ql-block">寻梦？撑一支长篙，</p><p class="ql-block">向青草更青处漫溯；</p><p class="ql-block">满载一船星辉，</p><p class="ql-block">在星辉斑斓里放歌。</p><p class="ql-block">词不达意，但快乐是我此时的脉动。</p>