研以致远，笃行不倦——长寿区2023年春期小学数学综合与实践专题教研活动

长寿区第二实验小学校

“梅子黄时雨又晴，春衫未脱暑犹轻。”带着浅夏的微风，和着五月的暖意，2023年5月29日，长寿区2023年春期小学数学“变革育人方式，培养核心素养”综合与实践专题教学研讨活动在长寿区第二实验小学校举行。长寿区教师发展中心李春梅科长、熊淑君副科长，长寿实验二小戴向东副校长，全区各校数学教师代表近200人齐聚实验二小学术报告厅，共赴一场教研盛宴。 本次活动由熊淑君科长主持。熊科长首先对综合与实践主题教研活动的重要意义进行了介绍，然后对本次活动的流程安排及听课要求做了说明，让与会教师带着思考与任务驱动走进教研活动。 课例展示 活动伊始，实验二小代颖老师进行四年级综合实践课《度之古今》的课例展示。该内容是2022版新课标综合与实践领域里的一个跨学科主题活动。本节课通过“度之演变、度之转换、度之拓展”三个环节让学生了解了长度单位的历史与发展，感悟到了长度单位由多元到统一、由粗略到精细的演变过程；通过小组合作探索古代文献以及成语中的“度”，让学生感受到数学与其他学科的联系，体会了跨学科学习的作用和乐趣，帮助学生积累了丰富的活动经验，发展了量感，促进了核心素养的养成。 课堂上学生的积极参与、主动探索、个性展示给与会教师留下了深刻印象。 课例解读 课例展示结束后，实验二小雷微琴主任以《品综合实践之韵，润学科育人之美》为题对该课进行了深入的解读。雷主任从“研读课标明确方向——设计构思初步尝试——反复研磨重新建构”三个方面讲述了本节课的设计理念以及研课磨课的历程。通过她的解读，让与会老师了解到整节课是从学科融合、整体育人的角度来构建课堂，体现了以素养培养为目标的育人理念。真正尝试了一次从学科内部的改革走向了全学科育人的变革，从之前的学科教学任务走向了整体育人为本，让学生获得从教室走向社会的能力、意愿，成为有理想、有本领，有担当、能够创造美好生活的社会实践的主人。 分组研讨 教而不研则浅，研而不教则空。课例解读后，在李春梅科长组织下，全体与会教师对今天的课例进行了分组研讨。老师们分为四个大组，围绕《度之古今》课例和新课标下综合与实践内容如何开展教学，进行了热烈的讨论与交流。 然后，由各组代表对本组的研讨进行了精彩的总结和分享。 最后，熊科长从“新”（方式新、内容新）、“实”（实践、落实）、“高”（立意高、站位高）三方面对课例进行了高屋建瓴的总结。 课标大家读 研思共进，众行致远。奋楫笃行，臻于至善。首先，实验二小杨建彪老师以《以教材为载体，培养核心素养》为题，对四年级数学下册核心素养的分布和培养进行了解读。指出了培养路径——将“四基”、“四能”与核心素养完美融合。提出给机会，使学生利于观察、乐于观察；巧设计、善引导——让学生会用数学思维思考现实世界；练表达——让学生会用数学语言表达现实世界。并结合教材举例，解读推理意识、模型意识、空间观念等核心素养的培养策略。 接着，实验二小张俊老师结合六年级教学实践，做了《浅谈六年级下册核心素养培养》的分享。他的解读立足于新课标与新教材，紧扣数学核心素养，反映数学本质与数学思想，从“义务教育数学课程标准，六数下册单元教学指南，提高备课与上课的效率”三个方面，理论联系实践，深入交流了他对培养小学数学核心素养的认识与思考。 然后，石堰中心校的涂清清老师以《感悟数据价值，发展数据意识》为题进行了交流分享。她结合自己学习和教学中的感悟，从现实与课堂的层面介绍了新课标中增添“随机现象发生的可能性”的目的就是为了在随机事件中发展学生的数据意识。阐述了如何利用统计来发展学生的数据意识，以及发展学生数据意识的现实意义。她建议：教师在把握“统计”内容时应让学生从现实生活出发，在亲身动手活动中感悟数据的价值，感受统计的意义，养成科学严谨的态度，从而实现立德树人！ 最后，熊科长对本次活动进行了总结。期待广大一线教师将新课标的理念融入到日常教学中，为孩子搭建核心素养发展的桥梁，同时建议老师们立足数学学科本质，重视综合与实践领域的研究，将多学科进行有机融合，实现教育教学的创新与发展。 “学之愈深，知之亦明，行之则远”，每一次学习，每一次研讨，都是一场思维的碰撞、思想的提升。扎根于长寿小学数学教育的老师们，将以此为契机，不断耕耘，不断思索，用自己的经验与智慧，开启长寿小学数学教学新篇章。 图：喻果邹强文：吴雄鹰柳君审：陈代容雷微琴