<p class="ql-block">观察时间:2022.5.29</p><p class="ql-block">观察地点:大五班寝室</p><p class="ql-block">观察对象:傅桐、月芽、阳阳、多多、淏宣、锦尧</p> 观察过程 <p class="ql-block"> 近一段时间建构区的孩子们都对嘟嘟搭建的伦敦桥有浓厚的兴趣！好多孩子都喜欢模仿搭建伦敦桥。</p><p class="ql-block"> 这次六个宝贝一起合作成功搭建了伦敦桥作品！</p> 教师分析 <p class="ql-block"> 从视频可见，此次搭建的伦敦桥并不是照搬嘟嘟的原作，而是在之前作品的基础上填加了很多自己的想法。</p><p class="ql-block"> 例如:塔顶的设计并没有照搬嘟嘟搭建的尖顶结构而是用拱形、长方形等材料制作出两个完全左右对称的平顶结构！在搭建平顶结构时可以看到傅桐一人独自搭建了右边的塔顶，而月芽和多多在细致观察的基础上模仿右边直接和傅桐合作搭建好了左边的塔顶结构，整个过程几乎没有语言的交通，充分说明孩子们有高度的默契和较强的协作精神。</p><p class="ql-block"> 例如:在伦敦桥的右边，淏宣和锦尧合作搭建了伦敦桥的供电系统。虽然整体结构并不很复杂，但这个创意却展现出孩子们有自己独特的想法！</p> 跟进措施 <p class="ql-block">1.将建构能力超强的嘟嘟作品照片编辑制作成书，投放在建构区，满足大家想欣赏、观察、模仿的需求。</p> <p class="ql-block">2.播放孩子们搭建的视频给大家观察，让大家从视频中寻找自己欣赏和喜欢的。培养孩子们会观察懂欣赏的能力。</p><p class="ql-block">3.收集孩子们每次的优秀作品编辑成册投放建构区。供大家欣赏互学，增强孩子们的自信心，满足孩子们的成就感。</p>