<p class="ql-block ql-indent-1">书中有读不完的热爱</p><p class="ql-block ql-indent-1">也有看不完的风景</p><p class="ql-block ql-indent-1">读书的人眼里有光</p><p class="ql-block ql-indent-1">读书的孩子有梦可做</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一瞬，都有新的知识在产生</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一页，都有新的曙光在散放</p><p class="ql-block ql-indent-1">从小到大，得一寸有一寸的欢喜</p><p class="ql-block ql-indent-1">时间无限，你始终拥有全新认知</p><p class="ql-block ql-indent-1">阅读书籍，方能丈量世界</p> <p class="ql-block ql-indent-1">基于立体阅读是将阅读的内容从平面的状态转变为动态的、纵向的、充满画面感的、参与式的、融入情节中的、多元的、超维度的阅读方式的理念。近期，在本班开展了以下阅读活动。</p> 读书漂流活动 <p class="ql-block ql-indent-1">以“献一本，看百本”为主题，以“一献、二宣、三阅、四记、五思”五步骤开展图书漂流活动，让学生接触到别样的阅读体验。
</p> <p class="ql-block">一、献</p><p class="ql-block ql-indent-1">每位学生提供一本自己喜欢的或者适合本学段阅读的或者乐于分享的书，充实班级图书角。</p> <p class="ql-block">二、宣
</p><p class="ql-block ql-indent-1">主持人宣读结束流程以及注意事项。</p> <p class="ql-block">三、阅
</p><p class="ql-block ql-indent-1">利用在校时间，如：课间、午写、课后延时、阅读课，进行阅读。
</p> <p class="ql-block">四、记
</p><p class="ql-block ql-indent-1">每次看完漂流书后，用心记录下书本的知识点，并写下自己的感受。</p> <p class="ql-block">五、思</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一次阅读完，在班级进行阅读分享活动。每一次的阅读分享中对自己喜欢的故事、喜欢的片段进行诵读及反思，谈一谈自己对书本的独特看法。</p> 动态阅读 <p class="ql-block ql-indent-1">一般的阅读，部分孩子都是走马观花地看一遍，造成了敷衍阅读，大脑被碎片化的刺激一时满足，而放弃了思考。其实，不管阅不阅读，最重要的就是思考、反思总结。4.22日在听李怀源老师的报告时，提取到了一个词语——动态阅读，无论家庭阅读还是校园阅读要有一个动态的展示区域，比如说留言板。于是，我在班级外展板留出一块区域，展示班级的阅读榜样，让孩子们自己写读书感悟、读书方法、阅读名言警句、制作精美书签等，在展区循环展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本周结合课内外阅读及孩子们自己的想法，制作了一本自己的小书籍。这样不仅把书看进去，还能做到有效地输出。这些小小的阅读活动，激发了孩子们阅读的兴趣，也提高了阅读积累的积极性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">阅读，不能代替孩子成长，</p><p class="ql-block ql-indent-1">但是阅读，会帮助孩子成长。</p><p class="ql-block ql-indent-1">让阅读成为习惯，</p><p class="ql-block ql-indent-1">让书本成为不可缺少的伙伴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一路书香，一生阳光。</p>