<p class="ql-block"> 为提高容县特殊教育学校教师利用信息技术手段辅助教学的能力，推动“八桂教学通”等资源平台应用，更好地为教学服务，2023年5月21日、5月27日和5月28日，容县特殊教学学校、各幼儿园全体教师在容县进修学校参加了由玉林师范学院承办的容县2022年度小学（幼儿园、特殊教育学校）教师继续教育40班的培训。 </p><p class="ql-block"> 5月21日上午，玉林师范学院苏超荣讲师培训的主题是“虚拟现实与未来教学”。苏老师首先给参训老师体验了几个让人耳目一新的VR小程序，让老师们感受VR技术的奇妙，成功地激起了大家积极的学习热情。接着，苏老师分别从虚拟现实技术概述、虚拟现实在教学中的应用以及虚拟现实案例制作三个方面进行了详细阐述。苏老师通过大量的操作视频和课堂应用的案例，生动直观地展示了虚拟现实技术在教学中的作用，让在座的学员了解到了虚拟仿真技术在教学上运用的各种优势，有效促进了创新教育教学技术在幼儿园、特殊教育教学的使用。</p> <p class="ql-block"> 当天下午由苏超荣老师给我们讲授了《数字化教学工具的应用》，本专题主要阐述了数字化学习的特点、数字化资源的教学策略与其应用原则等问题，并列举了一些使用方法，对教师理解和用好“优质”数字资源有指导意义。对如何使用教学素材(资料)库、课件库、教案库、试题库、论文库、数字图书库、教育游戏、动画、音视频等做了详细的讲解。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，苏老师逐个示范使用各种功能的APP，老师们认真聆听，并及时做好笔记，对于许多知识点有豁然开朗的感觉。</p> <p class="ql-block"> 5月27日上午，玉林师范学院范良辰老师给我们带来了《智慧课堂教学与移动学习》专题培训，范老师从智慧课堂概念、智慧课堂教学设计、智慧课堂教学模式三个方面为大家阐述了新一代信息技术支持下的智慧课堂教学应用。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(37, 80, 129); font-size:18px; background-color:rgb(142, 232, 255);">首先，范老师为大家讲解了智慧课堂的概念，并提出了实施智慧课堂教学的前提是构建基于智能信息技术的智能化教学服务平台。</span></p> <p class="ql-block"> 接着，范老师在智慧课堂教学设计的培训中，详细介绍了设计教学方案的系统方法，包括：教学环境、教学资源、教学活动、教学评价四个方面。列举了教学过程中的如何全方位了解学生、整合教学资源的方法，为老师们提供了专业化理论知识。</p> <p class="ql-block"> 最后，范老师在智慧课堂教学模式中提出了“探究式教学、个性化教学、混合式教学、生成性教学”四种“以学为中心”的教学模式。</p> <p class="ql-block"> 信息化教育逐步成为教育的主流，现代信息技术在教育教学过程中也成为了教师优化整合教学资源的重要途径。</p> <p class="ql-block"> 5月27日下午，范老师给大家讲解《“国家中小学智慧教育平台”常态化应用》。通过范老师的介绍，大家知道了“国家中小学智慧教育平台”是国家教育部以“国家中小学网络云平台”运行服务经验为基础蓝本所制定推出的一个更加全面、更加便捷的教育公共服务平台。</p><p class="ql-block"> 范老师从课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验4类资源板块为我们详细讲解了“国家中小学智慧教育平台”资源的搜集和运用，并演示了平台的九大应用场景，大大地拓宽了参训老师的视野，为大家今后更好地运用云平台教育教学奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 5月28日上午，玉州区万秀小学的吴家锦老师给大家分享了《“八桂教学通”数字教材资源应用策略与案例》。吴老师从“八桂教学通”平台的简介引出平台提供的数字教材、教学课件和教学课程等多种备授课方式，进而引导教师创新使用平台资源，采用多种方式进行教学，并且从多个具体教学案例中研讨了借助学科资源应用的优势，让在座学院都感受到了有效利用平台资源对促进特殊教育课堂教学改革，缩小城乡之间、校际之间的教育差距的积极作用。</p> <p class="ql-block"> 当天下午，吴家锦老师继续用幽默风趣的语言讲解了《“三个课堂”应用策略与案例》，让大家进一步了解到了先进的信息技术手段即将给一线教学带来的“变革”。“专递课堂”促进教育公平和均衡发展；“名师课堂”促进教师专业发展；“名师网络课堂”满足学生对个性化发展和高质量教育的需求，这次课上，通过具体案例的观摩，学员们知道了，三个课堂，实质上是双师课堂在三个场景下的应用，是能够最大发挥资源学校师资和资源优势，实现同步教研、同步教学的良好途径，这对处于特殊教育师资匮乏的学校也是有力的补充。</p> <p class="ql-block"> 通过本次的培训，大家知道了新一代信息技术支持下的智能、高效课堂对老师提出的新要求：打造智慧课堂，树立强烈的目标意识、质量意识、效益意识，要在深入钻研教材，详细了解学情，精心备好课的基础上向四十分钟要效益，努力做到“有效提问” 、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”、“有达成度”，提高课堂教学的效益。</p> <p class="ql-block"> 在教育科技的创新浪潮下，特殊教育工作者在教育教学实践中，也要充分利用现有数字化手段和媒体资源，努力加强校内网络教学资源体系的建设，逐步提高灵活运用信息技术教学的能力，从而达到更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果的目的。最重要的是要在课堂教学中更多地运用信息技术来对特殊学生学习方法和思维方式进行缺陷补偿，这样才能使得信息技术更有效地辅助教师教学，对特殊学生提供全方位的教育支持，更好地促进学生融入课堂。如此，不久的将来，老师们能更善于教，学生能更乐于学！</p> <p class="ql-block">来源：容县特殊教育教学</p><p class="ql-block">图文：陆泳妤 李思柔 陀周霞 覃妙珍 吴北霖</p>