<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生提倡:“大自然、大社会都是活教材”，班级种植区域有着深厚的教育价值。为了让学生体验田园生活，回归自然，同时也让孩子体验劳动收获的快乐，3月末开始，五（1）开展了“班级植物角创设活动。</p><p class="ql-block"> 孩子们自发地人人家里带来了各种蔬菜种子、几种花卉小苗。一盆盆花卉整齐地摆放在植物角，把教室装点得绿意盎然，使学习环境更加清新、充满活力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们每天课后总是欣赏着植物角的花草，特别要仔细地看一看自己的那一盆“宝贝”长势如何，每个人的心里都别提有多高兴，脸上的笑容如花儿般绽放。</p> <p class="ql-block"> 孩子们还利用课余时间进行力所能及的绿化养护活动，他们用实际行动履行着“护绿小使者”的职责，每天定时定量给“宝贝”浇水。经过孩子们的精心呵护，植物角里绿意荡漾，生机盎然，孩子们的关爱意识有了显著提高。</p> <p class="ql-block"> 班级“植物角”环境创设活动，不仅使学生们了解了更多的植物品种，增长了知识，开阔了视野，还锻炼了学生的动手能力和实践能力，增强了学生的环保意识和责任意识，提升了班级文化内涵，激发了学生对自然、对生命的探索欲望和兴趣，在观察植物生长的过程中，提升了孩子们运用科学知识的能力，培养他们的探索精神，也为孩子们的校园生活增添了无穷的乐趣。</p>