奋楫扬帆正当时，凝心聚力谱新篇——2023年粤东西北教师全员轮训（小学语文）跟岗学习活动侧记

🍀萍意近人🍀

第一天 风雨无阻跟岗路，时光不负追梦人。5月23日下午，2023年粤东西北教师全员轮训——中小学文科骨干教师培训班在深圳市东晓小学隆重举行了开班仪式。仪式由深圳市东晓小学科研主任陈荪主任主持，韩山师范学院文学院与新闻传播学院院长周录祥、朱艳、汤文钦、陈伟等领导和嘉宾出席活动，并发表重要讲话。 　　隆重的开班典礼仪式后，雷斌老师组织全体学员进行了破冰活动。从“我记住你了”到“马兰花开”两个游戏，在短短十分钟内，全体学员迅速互相认识后，并随机分成十一个小组。在组长的带领下，各组展开了一场“头脑风暴”，群策群力，挑战三十分钟内出色地完成为小组取队名，制定队号，唱队歌，设计LOGO，设计海报，制作美篇等团队任务。轻松愉快的团队构建活动，让学员们在从陌生走向熟悉，从熟悉走向团结，感受爱的暖流在心底流淌、聚集，并在体验中感悟自我和团队的关系，深切意识到团队协作的重要性。  最后，刘锐娟校长为我们开展了《课程建设是优质学校发展的一种印记》微讲座，介绍了福田区教科院附小的课程文化建设，让学员们大开眼界，获益匪浅。笑容洋溢在脸上，力量凝聚在心底。相信“仪式感”满满的开班式，定将激励着学员们凝心聚力，乘风破浪！ 第二天 闪闪红星照童心，英雄楷模铸民魂。5月24日上午，我们观摩了符卷副校长执教的《小英雄雨来》（节选）和李晓青书记执教的《黄继光》，这两节各具特色的优质示范课。同是革命传统文化主题的课文，两位老师展示了异样的教学风格，各具匠心的教学设计，真实、灵动、多彩的课堂生成、意犹未尽的课堂留白、毫无保留地示范和推广，他们堪称名师风范！ 　　随后，国家级骨干教师郑冬梅老师深入人心的精彩点评、夹思夹议的理念引领、接地气又富有建设性的建议和意见，为我们拨开迷雾，指明了“小语人”必须坚定不移地前进的道路，堪称专家典范！最后周录祥院长发表个人的观课感受，并提出殷切的期望。他指出，学无止境，我们要不断更新教学理念和方式方法，以童真童趣为切入点，促进学生的思维能力发展。 　　队歌嘹亮铭历史，童心向党争先锋。5月24日下午，广东省优秀辅导员李红梅主任为我们展示了一节生动、精彩的少先队活动课《我们的队歌——队前教育“六知”“六会”“一做”》。本节课思路清晰，环环相扣，合理设计了听歌识曲、欣赏队歌、了解队歌的由来、感受队歌的含义、争做接班人、开展队歌知识竞赛等环节。同时，李老师巧妙设置多种多样的互动，教学方式多样、灵活，例如播放电影、讲故事等，引导学生在如沐春风中的课堂学会了队歌。更可贵的是，李老师以“润物细无声”的方式引导学生把所学的队歌知识转化为价值认同，进而上升为坚定、正确的爱国信念。这一节课最大的成功莫过于让课堂不仅成为知识的海洋，更是启迪思维和塑造灵魂的殿堂。 　　多彩绘本启童心，创意习作长智慧。深圳市东晓小学黄庆忠老师开展一场别开生面的《绘本创意写作六步法》讲座。黄老师结合自身的教学实践探索，与学员老师们分享了一种独树一帜的作文教学思路。他从“确定目标、精选绘本、设计学习单、阅读绘本、填写学习单、创意写作”六个步骤，以鲜明、具体的教学案例作引，深入浅出，层层递进，令我们赞叹不已。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”黄老师内诚于心，外示于人，勤耕细作，持之以恒，不仅发挥了示范、推广辐射作用，更是激励着我们不问星光，辛勤耕耘，只为一路桃李芬芳。 第三天 绘声绘色讲葫芦，春风化雨润童心。5月25日上午，特级教师王凤华老师执教的《宝葫芦的秘密》更是令人拍手叫绝！立足《新课标》的理念，王老师从任务群视角进行单元整体教学设计。本课以“经典童话阅读比赛”为任务驱动，细分“学习字词，初识课文”“绘声绘色讲奇妙”“制作王葆个人名片”三个学习活动。王老师充满激情和亲和力，以细腻有感情的朗读，带领学生入情入景，巧妙搭建表达与交流的支架——创编宝葫芦的故事，呈现了“教-学-评”一体化的教学方式。学生们能全身心投入，开启了一段美妙的想象之旅，也点燃了思维的火花。令人钦佩的是，王凤华老师不仅心中有“爱”，还眼里有“人”。课堂上，王老师凭着爱、温暖、教学机智，对学生在课堂中的心理行为给予高度的关注和引导。这节有深度、有温度、有高度的示范课堪称是一场美妙的“心灵之旅”，给人刻骨铭心地触动。 　　童“言”童“语”读绘本，是“关”是“放”初识爱。随后，吴俪蓉老师执教的绘本阅读教学示范课《鼹鼠与小鸟》就像一场及时雨，滋润着学生和听课的学员们的心灵，令人耳目一新。吴老师用惟妙惟肖的表演带领孩子们走进奇幻的绘本世界，引导学生扮演绘本中的角色，给孩子们一种身临其境的感觉。这样的教学方式更好地帮助学生理解故事内容，也让绘本故事变得更加丰富多彩。最值得一提的还有，吴老师潜移默化地把思想教育渗透于阅读教学中。她引导学生联系自身生活，谈对于“关”和“放”两种不同的爱的表达方式的思考和感悟，最终让学生明白一定的生活哲理，有时放手也是一种爱。绘本阅读教学犹如“一束光”，照亮了语文阅读教学的漫漫长路，吴老师崭新的教学方式值得我们学习，借鉴，她真不愧是深圳市阅读点灯人！ 　　随后，王凤华老师还给学员们带来一场精彩的《学习任务群视域下教学例谈》专题讲座。她结合新课标中“学习任务群”以及“核心素养”的概念，简明扼要地说明了设计意图，并以统编版小学语文为例展示了她在实际教学中设计的系列学习任务群子任务，特别是王老师结合深圳地理位置的《“二十四节气深圳”表达》图文并茂、清晰明了。“宝藏”王老师敢为人先、孜孜不倦的科研精神，深受学员的高度赞赏！未来，我们也将继续俯首耕耘，不负春光启新程！ 　　5月25日下午，两位陈荪名师工作室成员老师，钟雅莉、詹一红老师分别为学员们生动展示了《题西林壁》和《军神》两节各具风格的说课！两位老师说课过程中思路清晰，环节连贯，叙述流畅，重难点突出。整个说课过程能够针对学生及课文特点设计合适的教法，体现了老师在教材上处理的灵活、创新，让在座的学员们颇受启发。 　　跨界成长不设限，观课议课点迷津。文素芳校长带来压轴讲座《观课议课之中英文课程共性比较》。 文校长首先分享自己多姿多彩的“跨界”的成长故事，启示学员们唤醒“胜任内驱力”，成长不设限。接着，文校长深入浅出地为学员们讲了中英文课程共性比较，她立足于中英文课程在新课程标准中共同点出发，阐述了我们一线教师需要跳出自己学科的局限，以提升学生的核心素养为共同目标，培养学生适应未来的能力。 然后，文校长就“基于核心素养的教—学—评一体化探索”方面介绍了自己的教学实践——开展教师线下“双师”合作教学，深入诠释了“何为双师”“为何双师”“双师的意义”等方面。 最后，文校长为学员们阐述了观课议课的基本原则，还引用叶澜《让课堂焕发出生命活力》启发学员“何为一堂好课”，一堂好课要有意义、有效率、有生成性、常态性、待完善几个基本的要求；文校长还从课前、课中、课后三个阶段介绍如何去听课，做到“不打无准备之仗”；议课时要个性化，善于发现授课者的个性特点，展现议课者的个性特长。 文校长用温柔的声音讲最重要的话，她的充满传奇色彩的成长故事和勇于挑战自我、爱岗敬业的精神，不得不令学员们肃然起敬！ 寄语 奋楫扬帆正当时，凝心聚力谱新篇。本次高水准、高站位、高格局的跟岗学习系列活动将成为我们人生中一笔不可多得的宝贵财富！最后，作为学员，请允许我们在此诚挚地向组织和出席本次跟岗学习活动的各位领导和专家，尤其是陈荪名师工作室的陈荪主任和所有工作人员，表示最崇高的敬意和最衷心的感谢，感谢您们的辛勤付出和无私奉献！您们辛苦了！向您们致敬！ 策划：小学语文1班第二组排版、编辑：欧子萍图文：林晴雯杜冰紊纪芷媛陈婷钰陈佳函欧子萍纪诗苗许冰虹黄冰陈史林文双审核： 纪芷媛陈婷钰