活动开启智慧之门交流拓展思维之路——稻田教育学区科学学科素养展示活动纪实

寿光市稻田镇赵家小学孙茂耕

2022版课程标准中提出：义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。我学区利用学生素养展示这一契机，组织各校开展科学主题学习活动，深挖活动内涵，让科学学习不仅仅局限于课堂。 2023年5月23日下午，稻田教育学区在稻田镇实验小学组织了科学素养展示暨科学主题学习汇报活动。透过学生们的活动汇报展示让我们看到了各校从不同角度对科学主题学习活动的理解与认知。 “探究影响电磁铁磁力大小的因素”通过来自崔岭小学崔宸瑜同学的汇报，让我们看到同学们从实验器材的选取到实验方案的设计体现的出对科学探究与实践的兴趣与主动性。 营里小学为我们展现的“调查家乡植物”，从组织学生调查校园内的植物学习方法，到走出校园实践调查方法，让我们看到了科学实践活动的延伸性。 消防安全重于泰山，东稻田小学通过科学主题与消防安全的结合。既让我们感受到了消防安全的重要性，又让我们体会到如何利用科学知防火患，灭火灾。 “小天平，大学问”田马小学通过我们常见的天平，从科学学科基础的使用，到数学学科方程的理解，再升华提升到育人。让我们体会到生活中处处都有值得我们探究的科学主题。 “什么在水中溶解的多”通过中心小学的两位同学汇报，让我们感受到科学主题活动带给学生收获的快乐。通过成立探究小组，主题的确定，评价任务的设置，以及同学们为了完成探究任务探索努力的过程，让我们体会到科学主题带给孩子们的不仅仅是知识，还有努力过后收获的喜悦。 “科学小实验揭密大问题”通过来自赵庙学校同学们的展示，让我们感受到如何利用身边的现象，挖掘科学探究主题，并且利用周围常见的物品设计并解决问题。 实验小学为我们带来的是“声音的产生”，在确定了探究目标与任务的前提下，同学们通过小组合作探究解决方法。既体现出了科学主题活动的探究性，又突出了小组合作的重要性。 “我们要的不仅仅是草莓”赵家小学立足于学校实际情况，以草莓种植为活动主题，根据草莓种植各阶段，阶段性的设置探究活动，体现出了探究活动的过程性与生活化的特点。 “活动开启智慧之门交流拓展思维之路”，让我们借着此次素养展示的东风，真正让科学主题学习活动在各校落实扎根，真正做到活动与交流共促科学学科的发展。