课程照亮课堂——打通课程整体育人的最后一公里

凤栖梧

5月26日，分司厅小学一大早就忙碌起来，2023年北京市中小学课程整体育人交流研讨会在分小召开，本次会议的主题是：课程照亮课堂——新时代中小学课程整体育人的实践与探索。来自北京市教育科学研究院、北京市教育学会课程发展委员会、北京市东城区教委，东城区教科院领导专家以及北京市各个学校的领导、教学干部160余人参加了本次会议，探讨在新的课程方案颁布后优质学校的课程整体育人的新路径。 会议首先观摩了实验校教师的汇报课，观看了分司厅小学课程整体育人过程中，课后服务成果展示，金帆话剧团，合唱团，舞蹈团，武术队，弦乐团学生的汇报表演震撼全场，也进一步体现了分小课程整体育人效果显著。 分司厅小学金辉校长在报告中提出：分司厅小学课程建设目标是以国家课程的有效落实为底线，建立综合、多元、五育融合的“树人”课程体系，发展学生基础能力，生成学生必备品格，培养学生核心能力，形成学生价值观念。课程建设的原则为在4个方面：坚持全面发展，聚焦核心素养，加强课程综合，突出学科实践。 分司厅小学的课程育人确实让人赞叹不已，跟岗两周来，在校园里走走转转感受这座百年老校的人文底蕴，也被这所学校的深深吸引。 跟岗两周来，我们除了听课，就在校园里走走转转感受这座百年老校的人文底蕴。也发现了这所学校的孩子们活泼可爱，开朗大方，见到我们都热情地打招呼，再跟她们请教学生自主管理的问题时也述说的头头是道，有条不紊！听课学习的时候也发现孩子们的课堂动中有静，静中有动，守纪律而不刻板，爱发言而不杂乱，这些绝不是刻意而为，而是在长期的课程育人中孩子们培养出来的良好品格！ 体育馆路小学郝海鸥校长在报告中提出：发挥教师主导价值新时代背景下，教师必须把“教书”和“育人”充分融合，把培养有理想、有本领、有担当的“三有”新人细化为每一课时的教学实践。五级目标一体化设计、五育融通全面培养长学程跨学科学习整体育人。 体育馆路致力于跨学科融合教学，在体育课中融合劳动课教学，美术与信息技术完美结合打造出体育馆路小学的课程品牌。课程整体育人是立足实践之基、回答时代之问、满足学生所需的重要举措。课程整体育人的最后一公里在课堂。课堂上，教师有宽度学科才有跨度，教师有精度学生才能有深度。只有提升教师的新课程实施力，才能提升学生的学习力。让课程照亮课堂，课程才有力量，课堂才有活力。