<p class="ql-block"> 初夏已立，万物生长！为了充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，实现城乡教育资源互补，加强城乡教师之间相互合作、交流，2023年5月24日，茂名市周金丽名师工作室团队莅临高州市荷花镇荷花中心学校开展了为期一天的送教下乡交流活动。 本次活动安排环节：示范课观摩、互动研讨、名师讲座三个环节。</p> 活动一：课堂展示 <p class="ql-block"> 在茂名市周金丽名师工作室活动中，高州市第八小学吴秀华老师执教四年级《母鸡》一课，给我们带来了一节高效优质课堂，老师的教学课堂气氛活跃，导入生动有趣，教学思路清晰，板书设计新颖，内容明确，每个步骤由浅入深，循循善诱。设计内容重点突出，通俗易懂，便于孩子巩固记忆。</p> <p class="ql-block"> 观摩的老师们个个都认真做好听课记录，课堂精彩万分，孩子们听得津津有味，课堂上师生互动非常精彩，学生跃跃欲试，积极回答问题。</p> <p class="ql-block"> 茂名市周金丽名教师工作室和高州市中小学教育科研规划课题《数学核心素养下关注农村学习困难生的实践研究》教研活动中。陈秋芸老师执教《平均数的再认识》一课，课堂气氛浓厚，条理分明，目标明确，整个教学犹如拨云散雾，陈老师的语言如微风细雨，温润学生的心灵，是一位具有感染力的老师。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们在陈老师的循循善诱之下，同学们积极主动参与到课堂中去，积极去探索新的知识。在回答问题时同学们落落大方，侃侃而谈，在陈老师的讲解下使学生对知识的理解有茅塞顿开的感觉。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 随堂听课的老师无不被陈老师的教学能力，课堂掌控能力所佩服，都在详细地记录着课堂的点滴，生怕错过稍纵即逝的精华。</p> <p class="ql-block"> 刘金球老师巧妙地用字母操带学生进入了字母a的教学课堂，然后用圣诞老人的城堡闯关模式让学生充分融入字母a的语音教学当中，刘老师设计了新颖的演故事环节让学生拓展了更多课外的单词，同时刘老师还善用道具，让学生充分锻炼了手口眼脑的能力，使学生沉浸在快乐的语音教学课堂当中。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学活动中，各位老师各尽所能，积极发挥自己的聪明才智，新颖巧妙地设计教学环节，呈现出了一堂堂精彩的原生态展示课。老师们用扎实的功底，展示了昂扬向上的精神风貌。</p> 活动二：评课议课 <p class="ql-block"> 带来了三节教学风格鲜明、各具特色的精彩示范课。三位老师通过精心准备，大胆展示自己的教学风采，为我们呈现了生动活泼的课堂，充分体现了学生是学习的主体及教师的引导作用！</p> <p class="ql-block"> 吴老师紧扣课后练习去教。整堂课优点颇多，始终以学生为主，以读为主，读中解，读中品，既让学生读懂了课文，又教给了学生学习的方法，更丰富了学生的想象力，激发了学生学习课文的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节中，刘老师对自己本堂课教学内容进行了反思，并对自己的教学设计进行了陈述。参加听课的老师也对本堂课进行了点评。大家认为，刘老师教态自然大方，富有亲和力，对于本堂课师生互动活跃，学生跟着刘老师的引导一步一步走进语音的学习，达到了预期教学效果。</p> <p class="ql-block"> 在课堂上，陈老师展现了她专业的教学素养和扎实的教学基本功。她坚持学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学方式。在整个教学过程中，她紧抓三年级学生的年龄特点，利用游戏方式导入，激发学生的学习兴趣，通过创设情景调动学生的学习积极性，以动手实践、动脑探索、动手验证等方式，让孩子们充分发挥主观能动性去发现、去探索，从而接收内化新知识。</p> <p class="ql-block"> 参与听课教师分别针对三节示范课进行评课反馈，在评课交流环节中，教师们各抒己见，点评了课堂中的众多亮点，并根据各自教学实践，提出了意见与建议。学习交流获真知，探索实践踏征程。“教而不研则浅，研而不教则空”，只有在不断的思维碰撞中激发创新的火花，才能达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好地为学生开展服务。</p> 活动三：专家讲座 <p class="ql-block"> 下午由荷花中心学校蔡广常务副校长专题讲座《数学核心素养的六大要素》；讲座中让我们领悟到小学数学学科的六大核心素养是数学思维、数学语言、数学技能、数学情感素养、数学实践素养和数学文化素养。这些核心素养是孩子们学习数学不可或缺的基础，也是孩子们未来发展的重要保障。我们应该注重培养孩子们的核心素养，让他们在学习数学的过程中收获更多的成长和进步。</p> <p class="ql-block"> 荷花中心学校冯喜教研员专题《如何做一个幸福的教师》讲座中，提出我们老师要如何做到幸福？</p><p class="ql-block"> 第一，做一个幸福的教师，首先要有一个良好心态。</p><p class="ql-block"> 第二，做一个幸福的教师，就要学会自我调控情绪。</p><p class="ql-block"> 第三，做一个幸福的教师，就要拥有一颗容易感动的心，尽情体验成功的喜悦。</p><p class="ql-block"> 总之：幸福、快乐都是一种很自我的感觉，感动的心是滋生快乐的温床，也许在常人眼里看来很寻常的小事，在易感动的人看来就是一种幸福，从中可以品出快乐的滋味。</p><p class="ql-block"> 最后，希望老师们在以后的工作中，会以更积极的心态，更饱满的热情投入到工作中去，从中体会到工作的幸福，做一个幸福的人民教师！</p> <p class="ql-block"> 茂名市名师周金丽专题《如何构建乐课堂》讲座中，让我们如何体会课堂中的快乐？</p><p class="ql-block">1、激发教师的实践智慧,让教师有效地主导课堂。</p><p class="ql-block">2、激发学生的智慧与生命活力,让学生主动参与课堂。</p><p class="ql-block"> 学生是有着智慧与生命活力的自由的主体,是具有连续生成性的独立的生命存在。教师作为教学的主导者,首先必须保持一种积极快乐的心态,把自己的自由快乐的状态带到课堂中去,让学生能感受到自己的精神状态,让学生主动参与课堂.而学生的积极快乐的心态又会反过来影响教师；快乐课堂的建构需要师生双方共同的努力。</p><p class="ql-block">3、激发课堂的生机与活力,让课堂在对话中追求生命的快乐。</p> <p class="ql-block"> 总之,在快乐课堂中,“由于师生的生命价值都得到了充分体现,课堂也就成为了学生应用知识进行表演的舞台,成为了师生能力发展与智慧展示的场所、情意交融与人性养育的殿堂。”</p> <p class="ql-block"> 此次送教下乡活动展现了一线名师的风采，发挥了名师的辐射带动作用，为荷花教育同行搭建了一个相互交流、共同成长的平台。相信在名师的引领带动下，老师们一定能学以致用，不断促进送教质量的提升，实现优质教育资源共享及城乡教育均衡发展。</p> <p class="ql-block">图文：荷花中心学校宣传组</p><p class="ql-block">审核：蔡广、张奕</p><p class="ql-block">签发：卢广沛</p><p class="ql-block"><br></p>