幼小衔接，我们在行动！

华子

为深入贯彻落实《教育部门关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，建立科学衔接的长效机制，体现质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的，有计划的进行学前儿童入小学的适应性教育，更好地做好幼小衔接工作，爱乐幼儿园开展了“幼小衔接，我们在行动”的主题活动。行为习惯方面的准备 好的行为习惯影响孩子的一生，较强的生活自理能力，有助于幼儿学习和生活的自我管理和服务，增强了幼儿的独立性和自信心。 幼小衔接研讨会 通过老师们的研讨会，让幼儿园充分认识到了幼小衔接的重要性，明确了幼小衔接的方向和重点，提升衔接的有效性和科学性，为幼儿健康、快乐的适应小学阶段的学习生活做好了铺垫。 　　园长妈妈在会议上说到，做好“幼小衔接”不但有利于入学前后的幼儿学习与发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好基础。强调幼儿入小学是教育过渡的关键期要做到衔接的实效意义。 行为习惯方面的准备　　好的行为习惯影响孩子的一生，较强的生活自理能力有助于幼儿学习和生活的自我管理和服务，增强了幼儿的独立性和自信心，在行为习惯上的衔接我们是这样做的。 我们这样问好！ 　　《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中，阅读与书写准备，让幼儿具有书面表达的愿望和初步技能。按照正确的执笔姿势、和坐姿，养成良好的书写习惯。 我们来比较幼儿园书包和小学书包的区别。小学生的书包要怎么整理？孩子们在老师的引导下，个个都能有条不紊的整理好书包，背起大书包真像个小学生呀！ 你瞧，背着大书包的我，多生气！ 　　我们在练习写自己的名字，以后读小学，我们就能把名字写的很漂亮。 身心健康方面准备　　家长和幼儿的互动中让幼儿获得积极的情绪体验，帮助幼儿做好心理准备，激发幼儿入学的愿望。 　　在游戏和活动中，引导幼儿通过自主体验、合作探究等方式，积极主动帮助幼儿适应小学生活。 歌曲：快上一年级金灿灿的太阳照呀照大地，背上我的小书包，真呀真高兴。来呀来呀快快来，大家集合在一起，我们都像小学生，快呀快上一年级，快上一年级。 日积月累，孩子们认得字真多呀！为阅读打好基础。 幼小衔接“以趣为先，以读为主”用有趣的故事诗歌，来引导幼儿开展幼小衔接学习。孩子们正在认真地指读绘本故事。 通过体育锻炼，疾病预防，增强幼儿体质，使我们的幼儿能够身心健康地迈入小学。 当小旗手真神气，争取上小学的时候，也能当上小旗手。 社会适应方面准备 幼儿通过自己操作做自己应该做的事，锻炼儿童的动手能力和生活处理能力，让幼儿具有独立生活的准备。 领域活动：假如我是小学生，该怎么做？ 走进校园，小学大揭秘　　课堂讲解，不如亲身体验。孩子们排着整齐的队伍，迈着稳健的步伐，一起走进了期待已久的小学，每个孩子的小脸上都洋溢着兴奋的笑容，写满了好奇与向往。 哥哥姐姐的校服跟我们不一样。他们排队喊着整齐的口号，做操时齐刷刷的动作像士兵，他们太厉害了。 我们都被吸引住了。 和哥哥姐姐们一起上课，体验小学的日常生活。 导游小姐姐带我们参观了各个多功能室，真是让我大开眼界呀！小学里有太多太多我们想要去探索的知识。 参观哥哥姐姐的“金剪刀”剪纸室，他们的作品太让我们惊叹！ 　　通过本次参观体验活动，幼儿亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验、在身临其境中对小学的学习环境有了初步的认识，对小学的生活也有了更多的期待与憧憬，为顺利从幼儿园过渡到小学奠定了坚实基础。 温馨提示：　　如何家园共育，做好幼小衔接工作。1、为孩子上小学做好心理准备。2、调整好孩子的生活习惯和作息时间。3、孩子独立生活自理能力与习惯培养。4、培养孩子学习习惯。 　本次活动，丰富多彩的知识正在向你招手，渐渐长大的你，就像一个训练有素的启航员，向着九年义务教育扬帆起航。相信不久的将来，你们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的生活。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。