趣味绳子欢乐多 <p class="ql-block"> 绳子的运动是指在我们社会日常生活工作环境中是个很基本是最普遍很有用的一些基本东西广泛地可以被广泛运用在于在我们丰富自己丰富的社会生活过程中，在一个幼儿园场地里我们通过一根小的绳子我们便已经可以去随意去开展一些各式各样有趣的小运动以及各种各样的有趣好玩的小游戏，《幼儿园教育指导纲要》指出:要继续坚持用一些各种使幼儿们更感兴趣的活动或方式来去发展一些基本的动作，提高孩子一些动作过程中动作的动作协调性、灵活性。所以幼儿园是为了能够更好地调动高中低年级的幼儿孩子的主动参与绳子在运动游戏中形成的学习游戏兴趣，结合幼儿年龄特点以及心理认知等发展的需要，我和孩子们共同探索了绳子的新玩法。我从中发现没有一根绳子在这些孩子们眼里完全是可以百变的，他们自己在这些活动游戏中还创造起了一个个形式灵活多样 有趣好玩而还富有智力挑战意味的活动游戏并认为通过各种绳子形式的变化不断产生变化锻炼培养了这些孩子们多方面的各种运动的技能,发展他们了的身体动作中的平衡协调动作能力协调性和灵活性。增强小朋友战胜挫折困难,勇于去挑战极限的精神信心,充分的体验到"一物多玩"学习及户外运动中的快乐！</p> 活动内容与过程实录 <p class="ql-block"> （一） 寻找绳子</p><p class="ql-block">1、 家里的绳子，寻绳子之旅开启了，亲子共同寻找绳子的过程，家长关注的不仅仅是结果，更多的是孩子的好奇心和探究欲，把更多的发现愿意分享给同伴！</p> <p class="ql-block"> 小朋友们在哪里发现的绳子?</p> <p class="ql-block">淇月:我的绳子是在口罩上找到的。</p> <p class="ql-block">子郴:我的绳子是蛋糕盒上找到的。</p> <p class="ql-block">陈卓:我的绳子在妈妈床单上找到的。</p> <p class="ql-block">朱贺:我的绳子是在妈妈围裙上找到的。</p> <p class="ql-block">煜菲：我带的毛线绳可以织围巾、织毛衣。</p> <p class="ql-block">（二）幼儿园的绳子</p><p class="ql-block">生活中还有多种多样的线绳，除了跳绳我们还找了教室里操场上的绳。孩子们发出感叹：“原生活中还有这么多的线绳啊”</p> <p class="ql-block">绳子能怎么玩呢？</p><p class="ql-block">小朋友们先画下来</p> 绳子魔法 <p class="ql-block">小朋友将幼儿园的绳子，进行了《绳子魔法》的活动，小朋友们利用 拉，摆，合作等方式，将一根普普通通的、歪歪扭扭的绳子，变成了一个个活灵活现、惟妙惟肖的造型，他们积极动脑、发挥想象，进行创作，小手像施了魔法一样，孩子们渐渐掌握了绳子的简单玩法，会用绳子捏出各种形状，他们对玩绳子越来越有兴趣了，在老师的指导下，不仅能熟练地进行捏、绕、拉、编等操作，还能进行各种创造性的操作。</p> <p class="ql-block">游戏一：螃蟹走</p><p class="ql-block">绳子也就是像我们往常见的一样被幼儿慢慢地拉开，摆放固定在地上，刚开始子郴带领着其他小朋友爬过去 ，幼儿们就从这绳子起点开始就这样开始的向螃蟹方向的走，走从开始一直到最后走再到绳子结束,一直是这样重复。所以给游戏起名为“螃蟹🦀走”</p> <p class="ql-block">教师思考：小班班幼儿思维活跃，喜欢具有挑战性的游戏。我将一根绳子投放在活动中，让孩子们去快乐自主的探究与创造游戏。螃蟹横走虽然简单，但是子郴的善于思考让我为她竖起了大拇指也为她充满兴趣地继续游戏打下基础。</p> <p class="ql-block">游戏二：乌龟爬</p><p class="ql-block">随着游戏的推进，孩子们又有了新玩法，从最开始简单的螃走，慢慢有了新的想法。煜菲平时就是一有创意的孩突然弯下腰手放地开始爬了起来，兴奋得说快看我龟爬！孩子们看见了很兴奋，纷纷组队玩起了乌龟爬的友弯腰爬着慢慢爬过去，这个乌龟爬游戏真是有趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教师思考：作为教师，我在幼儿积极主动探索游戏时，扮演着观察者的角色在幼儿获得成功后介入，是想倾听他们这次游戏中的不寻常之处帮助他们从游戏中获得经验和他们一起体验成功的快乐，一起探讨如何将游戏进一步深入。</p> <p class="ql-block">游戏三：袋鼠跳</p><p class="ql-block">在玩爬行类游戏过后，我却发现原来孩子们居然又重新换出了另个游戏方法继续玩我赶紧问子郴：“请问孩子们这又要玩什么游戏呢？看起来好好玩！”“老师我们在玩跳圈游戏 像袋鼠一样”弯个弯摆好就从这边跳到那边，游戏是他们根据平时弯当做迷宫的一样，然后他们自己开始袋鼠跳到出口于是自己亲手发明出的游戏，孩子们也都已经玩很尽兴。</p> <p class="ql-block">教师思考:在这个环节,孩子们频繁地试用各种方法进行玩,表现出了积极主动、坚持专注、发散创造的思维品质，再一次体验了自，学习、主动探究的完整过程，并出现了更多的合作行为，提高交往技能。</p> <p class="ql-block">游戏四:斑马跑</p><p class="ql-block">袋鼠跳游戏玩累了，孩子们开始跑起过 陈卓说:" 老师我们可以把绳子牵起来走”，我们两拉长来，像小马一样。你们大家来跑，不够长就自由组合分组来玩。这时候子晴有了新想法，她和立萌说:"咱们可以分组比一比!于是绳子的新游戏在立萌的带动下又一次创新了，同时我也发现孩子们都特别兴奋一个，跑的比较快一个。</p> <p class="ql-block">教师思考:</p><p class="ql-block">在深入的探索中幼儿持续思考 不断尝试。在丰富的材料支持、在教师的陪伴与鼓励下幼儿的游戏过程绽放出了一朵朵意料之外，情理之中的惊喜之花。</p> <p class="ql-block">游戏五：拉小车比赛</p><p class="ql-block">正则说：老师我们可以换成轮胎拉吗？</p><p class="ql-block">于是又进行了一场拉小车比赛</p> 我心中的绳子 <p class="ql-block"> 通过进行一系列绳子的不同玩法，幼儿对绳子有了很深的印象，我提议应该将想到的用画笔的方式记录下来。于是宝贝们进行创作。</p> 活动价值 <p class="ql-block"> 生活中蕴含着取之不尽的教育资源，在生活中学习发展是幼儿的显著特点。主题“百变大咖绳”活动中，孩子们走进“绳”的世界，和“绳’一起游戏，认识和体验“绳”的千变万化，在充满惊奇中享受有趣、探究、发现、创造的乐趣。绳子的故事还在继续，“绳子魔法”之旅未完待续.....</p><p class="ql-block">本次课程游戏的生成，因孩子的微小发现而起的，由问题层层推进，我们不仅要成为孩子的支持者、合作者、引导者，更重要的是机住契机，引导孩子们带着问题，通过多种途径去探索，尝试，把孩子的注意力引向某些有意义的方向，使探索活动更深的加入。线绳是孩子日常生活中常见的东西，取材方便，玩法多样。本次《趣味绳子欢乐多》班本活动，源于幼儿对绳子的兴趣，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。同时也促进了幼儿的想象力、创造力，感受到成功的喜悦，让幼儿真正成为了活动的主体。</p>