根据《义务教育课程方案》(2022年版)、《义务教育数学课程标准》（2022版）的基本精神和区教研室转训要求通知要求，在3至5月期间四校小学数学新课标及教材解读培训工作在怀化市鹤城区芙蓉学校如期举行。<br> 研修人员以各学校智囊团成员为主导，芙蓉学校、坨院学校、山下明德、双村小学全体数学老师参与，并将其分成六个教研组，先参加统一培训，再由数学教研组长负责本年级的组内教研。 3月中旬，芙蓉学校陈思寒老师进行了《义务教育数学新课程标准》解读，她从‘课程标准、课程理念、课程性质、课程目标’四个大板块阐述了她的见解，以核心素养为导向，促进“四基四能”全面发展，立足新课标，落实到实际课堂。要‘以生为本’，加强学科育人。 随后芙蓉学校滕雪老师进行了《单元整体教学》讲座互动。以学生核心素养为指向；以学生的认知发展规律为依据；梳理教材中各个单元的教学内容；形成整体知识结构。做到化“零”为“整”，使知识结构化，让学生正迁移更容易发生。滕雪老师以《小数的运算》为实例给我们带来了独具匠心的体验。 分享会毕，芙蓉学校教学副校长石通林致辞，石校首先对兄弟学校的到来表示感谢，随后传达了区教研处对数学学科教研的要求，明确了当前的教研目标，规划了接下来的教研任务，同时对在座的各位教师满怀希冀。 学无止境，奋尽不息。为进一步帮助教师对于教学内容进行梳理，为科学的搭建知识点的框架，设计合适的教学情景，鹤城区芙蓉学校于3月29日上午开展第三届教师教材知识结构化解读笔试活动。1-6年级的数学教师变身为“考生”，参加了本次“考试”。 “君子务本，本立而道生。”教育的本质是育人，回归初心，教材知识结构化笔试活动为有效地促进教师对教材的深入研究、提升教育教学能力奠定了坚实的基础，为创建专业化教师队伍、实施精准教学注入了新鲜活力。 深入浅出析例题，联合竞赛促发展。充分发挥课堂教学主阵地作用，促进教师专业成长，营造良好的学术氛围，引导教师深入钻研教材，夯实教学基础，提升关键能力，鹤城区芙蓉学校联合坨院学校、双村小学、山下明德小学于2023年4月末开展“教材例题解读大赛”。 黄波老师以人教版二年级上册第一单元《长度单位》例1为例，从“教什么-怎么教-如何练”三方面进行全面解读，“教什么”贯穿熟悉例题内容、紧扣核心素养、掌握核心知识点、达到教学目标的整个学习过程。 <p class="ql-block"> 唐健老师以《最小公倍数》为例，挖掘例题，发挥直观形象对概念理解支撑，通过对比，加强概念理解。（从概念、方法、应用等方面，做出比较促使学生分清有关知识的异同）七位参赛老师进行完例题解读后，芙蓉学校教学副校长石通林和坨院工会主席陈云龙根据比赛结果对获奖选手颁发证书，并叮嘱大家之后的教学工作开展就应该多参考教师用书，挖掘教学重点。</p> "不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”。通过本次联合教研活动，各学校之间加强了交流与合作，各校教师也都受益匪浅，逐渐形成了思维碰撞、互助共进的教研氛围，教无涯，学无止。在教书育人的这条路上我们携手并进，共赴春天。