践行“四有”好模式，聚力课堂展风采——记2023年曲江区小学数学教师课堂教学技能大赛（决赛）

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春暖花开正盛时，三尺讲台展风采。为进一步提高我区小学数学教师业务水平和教学能力，推广“我探究，我分享，我展示，我快乐”的四有课堂教学模式，促进教师专业成长，促进我区教育高质量发展。2023年5月25日，曲江区教师发展中心在余靖小学举行了曲江区小学数学教师课堂教学技能大赛（决赛）活动。 　　首先由区教师发展中心王献花主任解读“我探究、我分享、我展示、我快乐”课堂教学模式。 　　接着通过抽签从十六所学校中选出十位主评委，打分权重占比为70％；从签到的老师中抽取三十位大众评委，打分权重占比为30％。 　　从各教研片区“杀出重围”的十位教师们的课堂精彩纷呈，践行“四有”教学模式，课堂气氛轻松愉悦。孩子们畅游在美妙的课堂氛围中，有辨析与交流，有感悟与体验，也有欢笑和惊喜。让我们把镜头聚焦赛场，一睹这些教师的风采！ 百舸争流同竞技 　　1号选手是来自余靖小学的丘丽珍老师，她充分利用教材中的主题图，设计“找规律”、“说规律”环节，让学生通过对“重复”现象产生浓厚的探究兴趣并引出课题《重复的奥秘》。她设计单组织“表示规律”活动鼓励学生用简洁并完整的数学语言表达规律，让学生体会探究规律表示方法的多样性。串联“我表示你来猜”活动丰富学生对规律的认识。整节课，学生兴趣盎然、激情参与，教师精心设计、点拨精准，课堂以生为本、扎实高效。 　　2号选手是曲江区大塘镇中心小学谭嘉瑶老师，她给大家带来了《认识角》。谭老师有趣的热身带动孩子们的学习兴趣，让孩子充满兴趣的进入数学课堂。这节课的活动设计层层递进，环环相扣，让学生拥有层次丰富的学习体验，学生能轻松理解“角有一个顶点，两条直直的边”的知识点。嘉瑶老师循循善诱，学生学得愉快，教与学完全融合在一起，是令人如沐清风的一节课。 3号选手是来自余靖小学的廖雁老师，她首先请出了一个老朋友——三角形，通过播放三角形的视频，充分调动了学生的积极性，引出课题《三角形的分类》，再放手让学生合作交流，主要以四个活动为主，让学生以一种积极的心态在活动中获得新知识。该老师引导学生在活动一“画一画”中，把三角形进行了初步的分类，充分发散学生思维；再在活动二“找一找”中，让学生寻找共同点，发现不管怎么分，都可以分为三类，并引导学生为各类三角形取名；接着在活动三“想一想”中，让学生比较研究，突破“等边三角形是特殊的等腰三角形”与“任意三角形至少有两个锐角”的难点；最后在活动四“画一画”中，巩固学生所学知识。在整节课中，老师既培养了学生的动手能力，又提高了思维能力，让学生综合运用所学的知识和技能解决问题，培养学生的应用意识，实践能力与创新精神。 　　4号选手是曲江区实验小学叶想娣老师，她给我们带来的是一年级下册《认识图形》这一课，她以热身操在小小的箱子里挖呀挖呀挖，挖出了圆柱、长方体等立体图形，让学生从这些立体图形里面认识到“面”，带动了学生的学习热情，并且提高了孩子的学习积极性。之后让学生从立体图形上把“面”请下来，使学生从各种立体图形上得到不同的“面”，这一活动很直观地区分了“立体图形”与“平面图形”。接着让学生描述长方形、正方形等图形的特征，再以“玩游戏”和“分一分”的活动使学生对图形有更深入的了解。最后还让学生摆出喜欢的图形，整节课生动有趣，教师教学设计新颖，活动层层递进，充分体现了“四我”的生本课堂教学模式。 　　5号选手是来自城南小学的李政璋老师，通过联系生活实际中的“铺地板”问题引入数学知识《密铺》，由学生提出问题：“什么图形能密铺？”，李老师通过“设计方案”、“动手操作”两个活动引导学生探究“是不是所有的图形都能密铺?”这一问题。学生小组合作设计解决方案感悟长方形、正方形、四边形能密铺，并理解图形密铺的特点和方法。学生的思维经历了从特殊到一般的抽象概括过程，在探索新知的过程中实际操作验证，让学生体验成功的乐趣。 　　6号选手是樟市中心小学张志辉老师，他给我们带来的是三年级下册《分一分(一)》。本节课由生活中的“分饼”故事展开教学。引导学生思考平均分的问题，在生活中发现数学，培养学生观察思考能力。数形结合，让学生利用各种图形表示出“一半”，更直观具体。设计环节层层递进，环环相扣，让学生初步了解了分数，轻易掌握分数各部分名称，以及会读，会认，会写。本节课学生活动丰富，参与度高，课堂气氛活跃，充分体现了“我探究、我分享、我展示、我快乐”的课堂教学模式特点，让学生感受到数学课的乐趣。 　　7号选手是来自一小的官文婷老师，内容是《倒数》。通过让学生动手算一算发现规律，以学生自我探究、自我发现为课堂主旋律，鼓励学生大胆表达自己的发现，水到渠成地引出倒数的定义。紧接着，官老师让学生观察表格里长方形的长、宽并计算面积，借助面积模型加强学生对“倒数”本质特征的深刻认识，并学会求整数、分数、小数的倒数。并借助长方形几何图形，在已知面积是1和长的情况下，让学生求出长方形的宽。学生经历思考（）×2=1等逆向思考过程，并认识1的倒数是它本身，再次巩固对倒数概念的深入理解，“0有倒数吗”这一问题让学生纷纷陷入深思。在经历独立思考后，同学们纷纷上台阐述自己的想法，数学说理能力在课堂上得到有效培养。 　　8号选手是曲江区第三小学胡锦宽老师，她给我们带来的是五年级下册《平均数的再认识》。胡锦宽老师提前的热身与复习，重启学生对平均数的认识。数学源于生活，从学生身边乘坐公交车的日常现象入手，以“公交车上的1.2m的标记是什么意思？”这个问题展开对平均数的学习，迅速吸引学生的注意力，提高课堂效率。给学生大数据的直观感受，引导学生思考实际生活中划分免票线的合理性，学会“用数据说话”，根据数据提出自己的建议，将抽象的知识具体化，使学生更容易理解平均数代表数据的集中趋势，表示了这组数据的平均水平，具有代表性的特征。老师引导学生将数学回归于生活，点出生活中的极端数据对平均数的影响，从而发现平均数具有敏感性。整节课堂上充分发挥学生主观能动性，让学生充分感受平均数的特征，课堂学习气氛活跃。 　　10号选手是曲江区九龄小学王琼老师，她给我们带来的是二年级下册《认识角》。数学源于生活，王老师以生活中看到的各种“角”带学生初步认识角，再提出“生活中的角与数学上的角一样吗？”这一问题，让学生带着疑问进入本课的学习。接着让学生寻找和用手摸一摸生活中的角，充分感受角的特点，再通过画角、认角、创作角的活动，使学生进一步加深对角的认识。整节课课堂气氛活跃有趣，学生学习积极主动，师生互动也非常流畅。教师非常注重培养学生自主学习的能力，教与学充分融合在一起，是令人非常舒服的一节课。 百花齐放共芬芳 　　活动最后，曲江区教研室王献花主任就各大学校对本次比赛的大力支持表示了感谢，还肯定了从选拔赛以来各位选手付出的努力。而且王主任充分认可了各参赛教师得数学课堂，高度赞扬了部分参赛教师教学能力，同时一针见血指出了教学中存在的问题，针对“四我”课堂教学目标进行了深入细致分析，提出了中肯有效的建议。她高屋建瓴地指出，教师要心中有目标，眼里有学生，以学生为本。为教师的专业化成长指明了方向，同时对我们的新教师和新课堂提出殷切希望，一次比赛就是一次成长。 　　好风凭借力，扬帆正当时。本次大赛既为参赛老师搭建了交流、展示的平台，也给观摩教师提供了一次宝贵的学习机会，更有力推动了曲江区小学数学教师树立正确教育理念，探索教学创新之路，提升学科专业素养，提高教育教学能力。 摄影：刘美君、李艳、李玲萍、李丽君、张慧琼、林丽静撰稿：林丽静、张慧琼、李丽君、李玲萍一审：卢贱兰二审：王献花