<p class="ql-block"> 人间最美读书日，最是书香能致远。每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。书能美化人生，书能上善厚德。三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。</p><p class="ql-block"> 为进一步提高我园教师的专业素养，丰富和提升读书内涵，分享个人读书的收获和成果。我园开展“阅读阅想阅快乐”读书会活动，旨在通讨读书分享和交流，让每一位教师与好书交友，与智慧牵手，提高教师审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，努力建构“书香校园”。</p> <p class="ql-block"> 每位教师选取自己平时读过的经典专业书籍或最喜欢的一本书，向大家介绍、分享。内容包括：作者简介、内容介绍和本人的读后收获三部分，采用PPT的形式依次分享。《爬上豆蔓看自己》《小脑袋，大问题》《城南旧事》《好妈妈胜过好老师》《正面管教》《童年的秘密》《教师的语言力》《幸福的种子》《新教育之梦》……一本本书开启了老师们智慧的锦囊，大家积极地将各自在读书过程中的所思、所感、所悟和大家分享，我们在感悟、互动、交流中互相启发、互相学习。</p> <p class="ql-block"> 在活动开始之前，老师们陆续来到我园进行签到。</p> 主持人开场 <p class="ql-block"> 在王娇老师的主持下，拉开了读书分享会的序幕。王老师用习总书记的“蓄电池理论”，鼓励我们必须要做一块高效能的蓄电池，不间断地、持续地充电，才能不间断地、持续地释放能量。让我们的工作、生活闪烁光芒并变得多姿多彩，最后愿大家都能：见识做引领、学识做底蕴、才气做锋芒。做一个有“气质”的幼教人</p> 阅读分享 <p class="ql-block"> 正如高老师书中提到的，很多的教育活动可能由教师的一个突发奇想、由幼儿的一个不经意行为、由孩子们感兴趣的事物、由一些突发事件等影响、贯穿的。所以我们要做一个爱玩的、热爱生活的好老师，把日常待人接物的所闻所想转化为反思自己教育生活的媒介。</p> <p class="ql-block"> 我被小说《城南旧事》中那种沉沉的相思、淡淡的哀愁深深打动了，整部小说充满了朴素、温馨的思想情感。当这部影片上映后，这种情感同样打动了无数的观众。</p> <p class="ql-block"> 《小脑袋，大问题—促进幼儿深度学习的高水平提问》这本书对我们教师的专业成长起着重要的作用，让我学习到幼儿教师要真正能融入幼儿的游戏和活动，聆听对话，观察行为，参与互动，合作探索，思考课程的走向，并在适当的时机向幼儿抛出发展事宜的问题 ，从而在师幼互动中根据幼儿的现有水平，为他们的进一步发展提供支架。</p> <p class="ql-block"> 读了这本书，让我悟到做一个好妈妈需要俯下身倾听孩子的声音，探索适合孩子特点的学习方法，让孩子持之以恒地坚持阅读，从阅读中吸收营养，用源源不断的爱，包容孩子成长路上的起起伏伏，每天对孩子深耕细作，教会孩子学习和生活能力，家校共育，让孩子的路能走得更稳健</p> <p class="ql-block"> 《正面管教》是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。</p><p class="ql-block"> 书中用了非常多的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深展的原因，令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对方法。</p> <p class="ql-block"> 我阅读了《教师的语言力》这本书，对教师语言技巧地运用有了更进一步的认识。书中提出:“语言具有力量，如果教师能够拥有语言的力量，就可以给学生带来勇气，激励学生发挥出他们的能力。”作为一名年轻教师，我曾经感到束手无策。起初，我不断的去更新我的理论知识，去模仿优秀教师的一言一行，力求做到最好。后来我发现，学生是一个个鲜活的生命，正如世界上没有一模一样的树叶，学生也各有不同。我们无法用同一句话来激励每一位学生，不能用同一种方式对待班里的孩子。教育要求具有独特性和针对性，只有这样，每个孩子才能在教师的教育下成为与众不同的人，发挥自己的潜力。《教师的语言力》摒弃了传统话术，教给我们不同的模式和方法，我们只需要在工作中灵活掌握和运用，就能取得不错的成效。</p> <p class="ql-block"> 《蒙台梭利早教经典原著·童年的秘密》揭开了儿童心理发展的神秘面纱，提出了“敏感期”这一极富革命性的理念，即儿童在智力、节奏、运动、人物角色认识和工作等方面的发展拥有一个特殊的敏感期，处于敏感期的孩子会根据“敏感性”的指令，以一种独特的方式从周围的环境中进行吸收和学习。抓住敏感期，将对儿童的发展起到极大的促进作用。同时，《蒙台梭利早教经典原著:童年的秘密》也对父母教育孩子的方式进行了反思，指出成人应该处于观察者的地位，不要压抑孩子的发展，要学会富有智慧地爱孩子。</p> <p class="ql-block"> 这是一套让孩子直面挫折和压力的教育绘本，全套书- -共10册，分别是《失败了也没关系》《当不了第一名也没关系》《害怕也没关系》 《胆子小也没关系》《说不也没关系》 《做错事也没关系》《生气也没关系》 《被嘲笑也没关系》 《哭鼻子也没关系》《被拒绝也没关系》，书中人物生动，故事有趣，通过一个个故事培养孩子的认知、欣赏能力和探索未知世界的能力。</p><p class="ql-block"> 这套图书蕴含生动的故事情节、多样化的角色和情感丰富的插图，可以帮助儿童建立情感和认知的联系，促进他们的情绪管理和社交技能的发展。</p> <p class="ql-block"> 《幸福的种子》是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。作者以自己的童年成长、育儿经验、以及从事童书出版行业的深刻体认，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，打破了当今许多育儿迷思，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导。</p> <p class="ql-block"> 德育和智育不同，假如我们反对在知识的传授中实行单向传递，那么德育更是绝对不能实行单向灌输的。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。对于孩子们进行品德教育，可以帮助孩子们树立一个良好的人生观，价值观和世界观。有助于孩子长大成才。另一方面，进行品德教育是一个需要与孩子进行沟通的过程，在这个过程中，孩子和家长以及老师的关系也会被逐渐拉进从而对孩子的智育方面也有所帮助。而长远来看，对孩子在智育的同时发展德育，是一举多得的，同时德育是孩子通往成才路上的一大推力！</p> 暖心环节 <p class="ql-block"> 一句祝福，一句感想，把心中的美好向往落于笔尖，用拥抱诠释祝福，拉进心灵距离❤️❤️❤️</p> 阅读总结 <p class="ql-block"> “一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一名忽略阅读的教师无法培植出热爱阅读的生命。”罗文鑫老师对本次分享活动进行了总结。希望全体教师以读书分享为契机，从而用美好的阅读滋润最美好的童年，用厚度提升自己人生的高度，使阅读真正成为幼儿园每一位教职工的良好习惯，让书香洋溢校园的每个角落，进而为培养孩子的阅读习惯创造条件，共创书香校园！</p> <p class="ql-block">思想的深度，决定了你人生的高度</p><p class="ql-block">读书是辛苦的，也是美好的</p><p class="ql-block">但这份美好需要用坚持来成就</p><p class="ql-block">今后我们幼儿园的读书活动将会持续进行</p><p class="ql-block">希望每位老师在活动中与书为伴</p><p class="ql-block">遇见美好，也为了遇见更好的自己</p><p class="ql-block">以书籍陶冶性情</p><p class="ql-block">以书籍涵养气质</p><p class="ql-block">以书籍提升专业素养</p><p class="ql-block">让读书成为我们的一个生活习惯</p><p class="ql-block">做一个幸福的幼师！</p><p class="ql-block"><br></p>