<p class="ql-block ql-indent-1">本着以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，以广泛传播正确的教育理念和科学教育知识为手段，以促进幼儿身心全面和谐发展为最终目的。5月26日上户镇幼儿园在李蕊主任的带领下进行了幼小衔接教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">针对《幼小街接工作指导手册》展开学习，其幼小衔接中涉及的教育因素, 划分为幼儿园篇、学校篇、教师篇、家长篇四个章节，旨在引导教师、家长树立正确的儿童观、教育观、发展观，并采取丰富多样的教育途径， 实施科学有效的教育方法，力求多方参与、密切配合、共同携手，为帮助幼儿顺利步入小学做好充分准备。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动伊始，李主任带大家进行《看字读颜色》的游戏，有趣的热身游戏把大家带入了教研活动中🥰</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">本次教研活动包含五块儿内容👀</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">内容如下👇🏻</p> 一、幼儿园主要工作任务 <p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园工作规程》中提出:幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育的制度的基础阶段。幼儿园实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有提问，有思考🤔，教研中老师们积极参与</p> 二、幼小衔接的重要性 <p class="ql-block ql-indent-1">【幼小衔接】有两方面的问题导致其难以得到解决。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.幼儿园为了迎合家长只重视知识上的片面衔接，不注重幼儿思维方式、学习习惯、社会技能等方面衔接；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.家长与幼儿园之间的配合没有沟通好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园与家庭社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的。</p> 三、幼小衔接的意义 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿从幼儿园进入小学，由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题, 幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。如果幼小衔接做得好, 适应过程就会比较顺利, 能够使幼儿入学后，在身体、情感、社会适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。</p> 四、小学和幼儿园的区别 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园和小学有什么区别呢？🙃</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马莉老师说:“人际关系上的区别。幼儿园教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏，而小学生和教师的接触主要是上课, 同学间的交往也很少。如小学的上课时间已增加到40分钟，课间活动10分钟, 因此, 与教师的接触主要是课，和同学间的交往也很少”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着我们讨论了关于主题活动中幼儿园开展了哪些方面的幼小衔接活动，培养孩子得到什么能力的提升等问题，引出下面的幼小衔接内容与策略👇🏻</p> 五、幼小衔接的内容与策略 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🌱幼小衔接的内容包含🌱</p><p class="ql-block">一、培养幼儿对小学生活的热爱和向往</p><p class="ql-block">二、培养幼儿对小学生活的适应性</p><p class="ql-block">三、帮助幼儿做好入学前的学习准备</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼小衔接我们需要做什么？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">渠亚杰老师说:“除了可以参观小学的哥哥姐姐上课的环境之外，日常主题教学过程中还可以着重培养幼儿的学习习惯，如良好的阅读📖习惯、书写习惯、还有书写姿势等...”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌱幼小衔接工作策略🌱</p><p class="ql-block">一、做好幼儿的入学准备工作</p><p class="ql-block">二、重视非智力因素的培养</p><p class="ql-block">三、培养幼儿的坚持性和自制能力</p><p class="ql-block">四、做好家长工作，争取家长配合</p><p class="ql-block">五、加强与小学的联系交流</p> <p class="ql-block ql-indent-1">希老师说:“应重视非智力因素的培养，对学习内容本身充满好奇和兴趣,能积极主动地学习, 不懂就问;做事坚持到底, 不怕困难的良好学习和意志品质, 让孩子感觉到学习是一件愉快的事”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">总之，幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去改变，从而让孩子更快的适应小学生的学习生活。此次活动让老师更加明确幼小衔接不仅仅是教书上的东西，幼小衔接应注重培养幼儿的学习能力、培养幼儿良好的生活习惯、培养幼儿的运动能力、养成按时完成任务的习惯、 加强阅读能力的培养、养成自我管理学习用具的好习惯等，让幼教人从幼儿园开始做好幼小衔接工作，为让孩子们越来越好而共同奋斗✊🏻！</p>