色彩美化生活·动漫启迪思维——2023年河口区中小学美术学科优质课评选活动圆满结束

刘美庆

为了更好的落实新课程标准的要求，促进课堂转型，深入课程改革，促进教师专业成长，建设高素质的师资队伍。根据2023年河口区学科优质课评定工作相关要求，5月25日—26日，河口区中小学美术学科优质课评选活动分别在河口区实验中学和河安小学举行。 初中课堂展示 　　本次评选采用同课异构的形式进行，来自不同学校的六位教师执教了山东教育出版社六年级下册的《色彩的魅力》，执教教师在充分备课的基础上，展示了不同的课堂教学方法。 　　来自胜利五十五中的李海霞老师，从黄河入海口的景色入手，带领学生完成“我为班级添色彩”的主题作品展，通过对比赏析的方法，帮助学生了解并掌握色彩知识，运用色彩创作有情感的作品，完成课堂任务。 　　新户镇中学的王珊老师，以评选校园“色彩之星”为学习任务，通过赏析大师作品，寻找作品中的色彩，探究色彩表达的情感，并将音乐融入课堂中，体现学科融合。课堂中贯穿过程性评价，向大师一样去创作，学生作品表现充分，圆满完成课堂任务。 　　来自胜利三十九中学的王菲老师，从东营旅游宣传片入手，带领学生开启了家乡的研学之旅。从黄河入海口，到垦利永安稻田画，再到孤岛万亩槐林，让学生欣赏到了家乡的美景，增强了学生热爱家乡、表现家乡的情感。学生以剪贴画的形式，小组合作创作了家乡风景装饰画。 　　来自东营胜利六十二中的戚志静老师《自然上色》的动画视频，带领学生感受色彩的魅力和作用，从色彩的定义、由来，细致讲解了色彩丰富基础知识。通过梵高和马蒂斯的作品，讲解了色彩表达的情感。鼓励学生做“色彩搭配师”，热爱生活，关注生活。 　　六合街道中学的夏兆叶老师，从自然界中的色彩出发，帮助学生认识色彩，以合作探究的形式让学生感受色彩的情感。课堂中，教师结合大量的大师作品分析色彩给人的联想，鼓励学生用色彩表现生活中的酸甜苦辣。 　　来自河口区实验中学的张夏营老师，创设了魔法世界的情境，带领学生开启了魔法之旅，将色彩法典的知识贯穿课堂始终，通过万物归元、三生万色、点亮魔法石等环节，带领学生用色彩表现家乡，修复世界碎片。 小学课堂展示 　　小学课堂展示的是三年级下册《拟人化的形象》。在动漫作品中，常常把某种动植物的形象拟人化，赋予它们新的生命形式，以表达作者的意愿，激起读者的想象。六位老师从不同视角诠释了设计的魅力。 　　来自河安小学的焦方刚老师，创设十二生肖故事舞台剧的情境，通过探生肖之拟人化元素、画生肖故事之场景讲生肖故事等环节，掌握拟人化形象设计的方法。课堂最后以圆明园十二生肖的雕塑引导学生要勿忘历史，加强爱国主义教育。 　　胜利河口第二小学的李政老师，结合二小的和和、乐乐吉祥物，启发学生结合学校环境特点、校园文化特色及办学理念，通过头部拟人、身体拟人的方法，为河安小学设计一款外形可爱、色彩鲜明，并能传递情感的吉祥物。 　　河口区六合街道中心小学的李咏梅老师，以冰墩墩的图片导入课堂，通过海绵宝宝、派大星、黑猫警长、虹猫蓝兔等动画形象，引导学生掌握动漫形象的设计方法，教师随机示范，加深了学生对形象设计的理解。同时，鼓励学生用生活中常见的材料制作立体化的拟人形象。 　　来自胜利河口第三小学的马蕊老师，以问题为引领，“什么是拟人？如何拟人？生活中你见过哪些拟人形象？拟人化的形象有什么作用？”，将美术知识层层剥离，并用美术知识为丰收的果蔬创作拟人化的形象，鼓励学生成为“助农形象推广大使”，解除果蔬滞销危机，增强学生社会责任感。 　　来自河口区实验小学的崔雪利老师，创设了“庆六一儿童节卡通形象设计大赛”，分动物组、植物组和其他组对生活中的卡通形象进行合作探究，教师从形象、技能和美观三个方面给学生提出创作建议，作品展示形式多样。最后，希望同学们要成为独一无二的自己。 　　来自河口区义和镇中心学校的陈曼丽老师，以《美女与野兽》动画片段导入课堂，并通过尝试快速对铅笔盒里的文具进行拟人化创作，激发了学生的创作热情，以学生的视角讲解了自己的创作联想，鼓励学生大胆分享自己的创作体会。 　　美育温润人的心灵，以美育人、以文化人，美术课堂是学校美育的主阵地，打造优质美育课堂，以美育促进学生成长是当下美术教师的使命和责任。通过本次美术优秀课的评比，充分展示了河口区美术教师的学科设计能力和专业素养，培养了学生发现美、感知美、创造美的能力，让丰富多彩的美术课堂绽放独特的魅力！