<p class="ql-block">教为引，研为路。</p><p class="ql-block">思为桥，践为证。</p><p class="ql-block">师徒结对，薪火相继。</p><p class="ql-block">新蕾逢时，绽放花蕊。</p><p class="ql-block"> 为检阅“青蓝工程”实施效果，夯实青年教师基本功，促进青年教师成长，打造高效课堂，5月8日-5月26日郑州市二七区嵩山路学校开展了“青蓝工程”展示课。本次展示课涵盖语文、数学、英语、化学、历史、地理、音乐、美术8个学科。充分发挥骨干教师“传、帮、带”的引领作用，他们精心选题、用心准备、走心钻研、多次磨课，于细微积累中汇集教学能量，青年教师饱满的热情、从容的教态、独到教学设计、创新的教学模式，让听课师生感受到了他们扎实的专业素养，在展示课中尽显青年教师风采，最终呈现精彩课堂。</p><p class="ql-block">语文学科</p> <p class="ql-block"> 于文文老师授课《大道之行也》，在课堂上，通过各种形式的朗读，个读，齐读，表演读等，学生进入情境，深入理解文本，教师通过各种形式的引导，课堂自然生动，在读、演中，学生深化对“大同”社会的理解，取得了很好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 王思奇老师授课《一颗小桃树》时，通过“自读、品析、比较”梳理小桃树的生长过程、概括小桃树的形象、领悟其深刻内涵，有效地突破了本节课的重难点，提升了学生的语文素养。教学活动循序渐进，小桃树的成长和“我”的人生经历，进一步学习托物言志的手法。</p><p class="ql-block">数学学科</p> <p class="ql-block"> 周彦初老师通过《利用轴对称进行设计》这一课题，在课堂中以思考、探究的方式，动手找一找、画一画、等活动让学生动手实践主动参与到课堂来充分掌握角平分线的性质定理，利用角平分线的性质解决简单的几何问题，利用尺规作图完成角平分线。学科组及时反馈，耐心详细地指导，从细节入手，提出宝贵的修改意见。</p><p class="ql-block">英语学科</p> <p class="ql-block"> 郑舒匀老师在执教《I’d like some noodles》一课中，能在真实情景中正确使用would like 结构进行点餐，提高珍惜食物的意识。本课教学思路清晰，准确地把握了设疑提问的方向，循序渐进地透彻文本的理解，培养了学生学以致用的能力。同时，游戏和问题的设置调动了学生的学习兴趣，提高了学生的思维活跃度，让学生的学习从学习理解层面不断深入到应用实践层面。</p><p class="ql-block">化学学科</p> <p class="ql-block"> 尚娅培老师讲解《物质的转化与推断》专题复习课，推断题是中考化学中的必考题型。本节课从常考题型、解题技巧和备考策略三方面结合实验进行，让同学们有所思考有所突破。同时设计了不同形式的练习进行拓展与提升，形成了一定的梯度，满足了不同层次学生的需求，为学生提供更多的参与的机会。</p><p class="ql-block">历史学科</p> <p class="ql-block"> 张鑫老师授课七年级《明朝的灭亡》一课中，通过“有梯度地讲解、有方法地引导、有深度地探究”三个维度，有效地突破了本节课的重难点，提升了学生的唯物史观。教学活动循序渐进，探究环节进行了整合提炼，对明朝灭亡的原因、内忧外患的现状进行全面客观的分析。</p> <p class="ql-block"> 李金迂老师讲解八年级《外交事业的发展》中，以一次秘密飞行作为导入引起学生求知欲，通过“摆脱孤立—恢复席位、迎来转机—中美建交、开创新篇—大国外交”三个篇章进行授课，认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，激发学生热爱祖国、立志学习的使命感。</p> <p class="ql-block"> 杨哲文老师讲解七年级《清朝前期社会经济的发展》一课中以渔樵上下,耕织纷纭-农业的发展；商贾辐辏,百货骈阗-手工业、商业发展；生齿之繁,亘古未有-人口增长为主线，了解清朝前期的兴盛。授课过程中通过史料研读并结合教材，小组合作讨论，总结清朝经济发展原因和影响以及人口增长带来的负面影响。</p><p class="ql-block">地理学科</p> <p class="ql-block"> 侯梦于老师讲授《巴西》一课中，认识巴西是大量混血人种的社会、以游学出发前的准备作为情景教学让学生掌握在地图上找出巴西的地理位置和范围。良好的互动学习中读巴西地形图、气候分布图，学生积极回答巴西的自然环境。</p> <p class="ql-block"> 何思源老师讲解《巴西》第二课时，再次走入巴西、归纳巴西工农业生产的特征；分析巴西热带雨林的环境效益和经济效益；展示巴西热带雨林开发的图文材料设问“假如热带雨林会说话..”使学生有所思考其过度开发及产生的环境问题，树立热带雨林的开发与保护的意识。</p><p class="ql-block">音乐学科</p> <p class="ql-block"> 李一老师讲授《沂蒙山小调》采用节奏训练、熟悉歌词、教师弹唱、乐器编排四个环节教授这首歌曲。遵循新课标对七年级学生在听赏、演唱和编排能力的要求开展教学设计，使同学们感受“鱼咬尾”民族音乐的创作手法在欢乐的气氛中提升了音乐素养，培养了学生乐观积极的人生态度。</p><p class="ql-block">美术学科</p> <p class="ql-block"> 闫宇老师讲授《插花》课中，从对插花艺术的理解、插花的基本构图形式、插花技巧来进行学习，通过老师的示范讲解让学生直观感受插花的魅力。每位同学都享受着插花带来的乐趣，作品完成之后同学们都迫不及待展示自己的插花作品表达着自己的想法，同学们通过自己的努力也获得花艺师的资格证书并乐在其中。</p> <p class="ql-block">“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一堂堂精彩的课堂，一次次生动的对话，青年教师的飞速成长展现出了生命拔节而出的力量。"青蓝工程"，它是摇篮，帮助青年教师茁壮成长;它是契机，激发广大教师教学教改的热情;它是平台，打造一批又一批的教学新秀!我们坚信每一位青年教师能在课堂上品尝教书育人的快乐，在实践中增长身为人师的才干，用勤学和善教书写成长，用努力和拼搏在属于自己的舞台上挥洒青春的风采!</p><p class="ql-block"> 曹倩倩 撰稿</p>