群文风景阅读悦美——仁怀市2023年小学语文“课外阅读”教研活动

孙、、

五月，是辛勤劳动的季节。我们在这个耕耘的季节里，给老师们的“课外阅读”教学开起了一段奇妙的旅程，为孩子们的“课外阅读”撒下趣味的种子。 24日，仁怀市小学语文“课外阅读”教研活动在实验小学校区开启了一段惬意的阅读研习之旅。全市小学教学副校长、语文教研组长、群文阅读项目种子教师、城北小学和我校南（北）校区语文教师参加活动，市教育体育局教研室副主任王棉端、小学语文教研员周玉玲到会指导。实验小学校区教师冯小雨老师执教了整本书阅读导读课《宝葫芦的秘密》。城北小学马红颜老师带着孩子们走进群文阅读课《古诗中的童趣》。 　　这是一堂有聚焦思维能力，提升学生思维发展的课。冯老师带领学生从单篇走向整本书阅读，是对群文阅读进行深度探索的一种良好体现，更是星光教育与童心教育逐步契合下的一种新的诠释。 　　“每一个孩子都是天生的诗人”，每一个儿童诗人都应该对世界充满好奇。城北小学马红颜老师带着孩子们走进群文阅读课《古诗中的童趣》，通过一首首诗种下属于诗歌、属于探索世界未知的种子。 　　实验小学校区教师吴海燕作了《“整本书阅读” 之导读课教学设计研究》的交流分享。从整本书阅读的概念及价值意义、整本书阅读教学的内容和要求、整本书阅读教学实践、我的收获与思考四个方面作了详细交流，并与参加活动的老师们共同探讨了单篇阅读、群文阅读与学习任务群的关系，分享了阅读理念与阅读形态在新课程标准下的重要体现。 　　城北小学教师黎莉作了《课是这么磨出来的》的交流分享。分享了城北小学在赵文建校长为组长的带领下深入探索，不断实践中对群文阅读的一些认识、理解和经验。黎老师还认为，在实施群文阅读过程中，不仅语文课堂获得了新的生命力，学生对诗词的理解也更加深刻。 　　仁怀市实验小学（北校区）、仁怀市盐津第二小学（南校区）总校长丁坷折在致辞中向市教育体育局的各位领导和参加活动老师们表示热烈欢迎，并介绍了两校区在建设书香校园的过程中，通过对群文阅读进行深度探索，师生共享智慧，提升思维品质和学习能力，树立正确的价值观，取得一系列成绩。 市教育体育局小学语文教研员周玉玲老师立足时代育人目标和需求，结合群文阅读教学特征进行点评总结并对下一步群文阅读作要求。 　　市教育体育局教研室副主任王棉端作指导讲话。他指出，抓好学生阅读培养，群文阅读教学起到了不可或缺的推动作用，就是要通过不同形式、不同方式、不同维度去思考，要从会阅读、爱阅读、广泛阅读方面进行大胆探索，确保四个核心素养的落实。作为新时期的小教人，要深知这份使命的责任重大，要把落脚点放在课堂，从小就培养学生多读书、读好书、好读书，在“双减”中实现小学教育的可持续发展和高品质发展。 　　阅读是一场充满惊喜的发现之旅，让我们带上我们的孩子，一起去探索书中的那个世界一程山水一程歌，去探寻：我们是如何定义阅读的?我们是如何进行阅读的?我们是如何提升阅读的? 这不仅仅是一次简单的活动，更是一种指导、一种交流、一种学习、亦是一种引领。