<p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不学则空。我们的课例研修活动如期开展，本次展开的课例是《图形的运动（三）》，由五年级的徐万江老师执教。</p> 用心打磨 <p class="ql-block">1.激情引入，唤醒原型</p><p class="ql-block"> 徐老师从生活中的旋转现象引入课题——图形的运动——旋转（指针），自然而然的将学生带入新课的教学中。教学过程中注重由浅入深，循序渐进的引导，帮助学生自主构建旋转运动知识模型（旋转三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角度）。</p> <p class="ql-block">2.实践感知，探究本质</p><p class="ql-block"> 好的课堂是以学生为主体，教师为主导。徐老师有意识的进行学生思维能力，表达能力，动手操作能力和空间想象能力的训练。让每个学生感悟到旋转的本质:一个图形旋转前后，对应点到旋转中心的距离相等，两组对应点分别与旋转中心连线所成的角度数相等。</p> 精彩汇报 <p class="ql-block"> 张巨梅老师在本次教研活动中，从教材及学情分析——分工及磨课历程——提出解决问题——感悟及课后反思，四个方面进行了交流汇报。</p> 高度评价 <p class="ql-block"> 教研无止境，共研共成长。</p><p class="ql-block"> 徐老师得到了各年级组教师的高度认可。整堂课展示了作为一名教师良好的基本素质，充分调动了学生的积极性，使学生乐于学愿意学！</p> 专家指引 <p class="ql-block"> 刘兴敏老师在磨课中给我们指引了明确的教学方向。从对应点、对应边去教学旋转的性质，明确旋转前后三角形的关系及变化，从而达到培养学生空间观念和核心素养的目的。</p> <p class="ql-block"> 凝心聚力，立足教研，共同成长！</p><p class="ql-block"> 深耕教研，肩上的重任将化作脚下的力量。相信，重任在肩，每一个脚印，将走的更加坚定！</p><p class="ql-block">策划:汉丰第一小学五年级数学组</p><p class="ql-block">编辑:段益亮、杨小芳</p><p class="ql-block">审核:魏全胜、徐再勇</p>