<p class="ql-block">缘起：这是大班级的最后一学期，小朋友们即将要升入小学，对于小学小朋友有很多的问题和期待，小学里面有什么？小学生活是什么样的？因此，一场探秘小学之旅开始了。</p> <p class="ql-block">诗媛说：“在她心目中小学老师会教他们很多东西，会教我们写字”。</p><p class="ql-block">婧瑜说：“她觉得小学很干净，小朋友们会认真学知识。因此，一场探秘小学之旅开始了”。</p> <p class="ql-block">为了了解小朋友最关心的话题，我们以调查的方式，利用家园共育，开始了探究小学之旅的大门，小朋友完成调查表，关于小学我想了解什么？</p> p1:关于小学你想了解什么？ <p class="ql-block">活动前：为了顺利开启探秘小学之旅，了解小朋友在升入小学之前最想了解和最关心的话题，关于小学他们想要了解什么？进行调查。小朋友们利用周末在家的时间，和家长进行讨论，关于小学他最想了解的问题，小朋友们将讨论结果绘画出来。小朋友们分享“关于小学你想了解什么”调查结果。</p> 小朋友们分享调查结果。 <p class="ql-block">念祖说：“关于小学他想了解的是，想知道小学中午可不可以睡觉？是不有床？小学的床和幼儿园的一样吗？”</p> <p class="ql-block">瑞瑞说：“关于小学他想了解的是，小学的操场和幼儿园的操场一样吗？”，有课间活动吗？我们有没有玩具玩。</p> <p class="ql-block">婧瑜说：“关于小学她想了解的是，升入小学后，老师会教我们学习什么呢？吃饭时，是老师给我们打饭还是我们自己去打饭呢？</p> <p class="ql-block">梓辰说：“小学一个班的人数和幼儿园一个班的人数一样多吗？小学的桌子和幼儿园的桌子有什么区别？”</p> p2：小学你最关心？ <p class="ql-block">有了周末的调查铺垫，小朋友清晰的知道自己关于小学最想了解的是什么？但很多小朋友关心的内容不一样，我们要怎样才知道每一方面关心的人数各有多少呢？小朋友们说要进行统计，那关于统计小朋友都不了解，于是我们认识了常见的统计方法，有柱状形统计图、扇形统计图、折线统计图、条形统计图、饼状形统计图，最终小朋友觉得条状统计图是最简单最实用的，于是她们尝试用条状统计图进行统计</p> <p class="ql-block">红宇说:“用柱状图统计，一眼就能知道小朋友最想关心的是什么”。</p> <p class="ql-block">韬韬说：“我知道想要了解午睡方面有2人，想要了解操场环境的有6人，想了解学习的有8人，想了解餐点的有4人，值日生2人，想了解上课时间的有4人，了解玩具的有2人，想了解作业有4人”。</p> <p class="ql-block">沐扬说：“老师小朋友们最关心的是关于上课方面的问题”。</p> <p class="ql-block">通过调查幼儿清晰的知道自己对小学最想了解的是哪些方面。幼儿能有序、连贯、清晰的语言来介绍自己的调查结果，在幼儿介绍调查表时，幼儿能认真倾听他人讲话，别人讲话时能积极主动地回应，懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。通过调查表的统计，知道不同的统计方法。能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。</p><p class="ql-block">根据幼儿的调查和统计结果，为了满足幼儿对小学的探究欲望，让幼儿亲身体验在社会实践活动中去探索并寻找答案，解决幼儿心中的困惑，让幼儿制作自己的参观计划，为参观小学做准备。</p> p3:制作参观计划 <p class="ql-block">为了解答幼儿对小学最关心的问题的疑惑，组织幼儿一起集体参观小学，但在参观小学前小朋友要先制作自己参观小学的计划表，让幼儿带着目的去参观在参观的同时寻找答案。</p> <p class="ql-block">鸿轩说：他想去看看小学课间可以做什么？上课内容和幼儿园一样吗？吃饭在哪里吃？ </p> <p class="ql-block">昱兰说：想去问问哥哥姐姐小学上课要上多久？几点放学？小学作业多不多？</p> <p class="ql-block">庆霖说：想去了解小学吃饭是自己添饭还是老师添饭？小学上课时间和幼儿园一样吗？小学睡觉在哪里睡？ </p> <p class="ql-block">沐扬说：想去了解一下小学几点上课？一节课上多久？上课老师会教他什么？小学的教室是什么样的？</p> <p class="ql-block">通过绘画参观计划表，让幼儿知道在生活中，我们每做一件事情都要有计划、有目的的去做，这样就能快速解决困惑并找到答案，组织全班幼儿参观三小。</p> p4:参观小学 <p class="ql-block">解答幼儿对小学最关心的问题的疑惑，组织幼儿一起集体参观小学，在参观过程中寻找答案。</p> <p class="ql-block"> 园长妈妈给小朋友强调参观小学的注意事项。小朋友带着自己的提问板出发了。 </p> <p class="ql-block">赤水第三小学校门口园长妈妈给小朋友们介绍三小的大门，及参观要求。 </p> <p class="ql-block">三小石明霞老师给小朋友们强调了参观要求，并带小朋友们参观小学的环境。</p> 走进小学课堂 <p class="ql-block">我们走进了一年级（二）教室。哥哥姐姐们在认真上课，上课时会举手回答问题，课堂上老师会教他们认很多的字。</p> 体验大课间 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小正说：老师你快看，哥哥姐姐排着整齐的队伍来做操了，哇！他们做操好整齐，好壮观啊！他们真厉害。</p> <p class="ql-block">和哥哥姐姐一起跑步。</p><p class="ql-block">婧瑜说：他们跑的很整齐，我们没他们跑的整齐。</p> <p class="ql-block">体验课间操小朋友跟着哥哥姐姐一起做扇子操。</p><p class="ql-block">梓懿说：老师我们学的动作对吗？好像没哥哥姐姐做的好。</p> <p class="ql-block">小学课间操离场小朋友们说：哇！哥哥姐姐们排队好整齐，我们幼儿做操没他们整齐。</p> 学做少先队员 <p class="ql-block">体验完大课间后，小朋友们来到了阶梯教室，班级小代表跟着三小石明霞老师学系红领巾。</p> <p class="ql-block">三小石明霞老师教小朋友代表如何行少先队队礼。</p><p class="ql-block">梓懿说：上小学后我也想当一名少先队员。</p> 小小采访员 <p class="ql-block">昱兰问：我想问问小学的作业多不多。</p><p class="ql-block">小学哥哥回答：多，但不算很多。</p><p class="ql-block">珂珂问：哥哥，你们吃饭是在学校吃，还是回家吃？</p><p class="ql-block">小学哥哥回答：我们吃饭可以回家吃也可以在外面，因为我们的食堂还没有修好。</p><p class="ql-block">梓宸问：小学上课上的什么内容，一节课上多久。</p><p class="ql-block">小学哥哥回答：一节课要上四十分钟。</p><p class="ql-block">鸿宇问:小学是自己打饭还是老师打饭。</p><p class="ql-block">小学哥哥回答:是老师打饭，食堂修好了就是那些食堂阿姨打饭。</p><p class="ql-block">婧妍问：姐姐，小学上课上什么？</p><p class="ql-block">小学姐姐回答：有数学、语文、英语、音乐、美术、。</p><p class="ql-block">采访小学哥哥昱兰问：哥哥你觉得小学大吗？小学哥哥回答：很大啊。</p> 和小学哥哥姐姐合影留念。 p5：参观小学后的感受与收获 <p class="ql-block">通过参观赤水第三小学，解答幼儿对小学最关心的问题或疑惑，初步了解小学。在参观过程中，幼儿通过参观小学的环境、功能室、走进小学课堂、体验大课间、体验少先队员、采访哥哥姐姐等活动，解答了幼儿心中的疑惑，从而知道小学和幼儿园是不一样的，激发幼儿对小学生活的向往。</p><p class="ql-block">能有序、连贯、清楚地讲述参观小学的过程及感受。能在他人或集体面前有序、连贯、清楚的讲解一件事情。</p><p class="ql-block">通过参观小学，小朋友们对小学又有了一定的了解和不一样的认识，有小朋友又有疑问那是幼儿园好还是小学好呢？所有我们决定来一场辩论赛，主题就是，幼儿园好还是小学好，在开展辩论赛之前，让幼儿先了解什么是辩论赛？让幼儿在家和自己的爸爸妈妈先来一次家庭辩论，加深幼儿对辩论赛的理解，为下次班级辩论赛做好铺垫。</p> p6：什么是辩论赛？ <p class="ql-block">什么是辩论会?</p><p class="ql-block"> 通过集体教学活动，幼儿了解什么是辩论会及辩论会的流程。</p><p class="ql-block">代老师问：小朋友们你问知道什么是辩论会吗? </p><p class="ql-block">静雯说：辩论会就是把小朋友分成两组，小朋友相互提问。 </p><p class="ql-block"> 婧瑜说：我觉得辩论会就是，小朋友讨论一个问题，给出不同的答案。</p><p class="ql-block">代老师总结：辩论会也叫辩论赛，当小朋 友因为一个问题产生分歧的时候，我们就可以通过辩论赛进行阐述自己的观点，辩论赛要有正方和反方，双方围绕一个主题，阐述自己的观点，辩论赛还需要一个主持人，主持人会介绍正方和反方的成员，辩论赛的主题，介绍完之后开始正方一辩，反方一辩，正方二辩，反方二辩，然后自由答辩，最后结束后主持人进行总结。</p> p7：辩论赛——家庭辩论赛 班级辩论赛 <p class="ql-block">p8：班级辩论赛：幼儿园vs小学</p> <p class="ql-block">通过本次辩论赛发现小学组的小朋友都觉得小学有课间时间出去玩，所以，下次活动准备让幼儿体验一下课间10分钟。</p> <p class="ql-block">p9：下课十分钟</p><p class="ql-block">初步感受10分钟的长短，感知时间与活动的关系，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。</p> <p class="ql-block">小朋友绘画课间十分钟计划表。</p> <p class="ql-block">小朋友体验课间十分钟。</p> <p class="ql-block">韬韬：课间十分钟我玩了医生游戏，但我觉得小学的课间十分最重要的事情应该是去上厕所。</p> <p class="ql-block">婧妍：我在课间十分钟时画了画，我觉的小学的课间十分钟可以跳绳。</p> <p class="ql-block">昱兰：我在课间十分钟玩了医生游戏，我觉得上了小学之后，课间十分钟最重要的是喝水和上厕所。</p> <p class="ql-block">通过体验课间十分钟，萌发幼儿对小学生活的向往，在小朋友心中都有自己向往的小学，所以在下一次区域活动时间，让幼儿合作搭建心目中的小学。</p> <p class="ql-block">p10：搭建小学</p> <p class="ql-block">我们的设计图。</p> <p class="ql-block">小朋友在在户外用碳化积木搭建小学教室，模拟老师上课。</p> <p class="ql-block">室内搭建小学。</p> <p class="ql-block">小学教学楼完成了。</p> <p class="ql-block">小学扩建完成了，看看成品吧！厉害的小建筑师们。</p> <p class="ql-block">小学搭建好后，小朋友们又开始好奇，小学生的一天是什么样的呢？</p> <p class="ql-block">p11：小学生的一天</p><p class="ql-block">在搭建小学的时候，小朋友们搭建了很多的教学楼，小学搭好后，小朋友纷纷讨论，你知道小学的一天吗？他们一天都做些什么？学些什么？于是小朋友集体观看了小学生的一天。</p> <p class="ql-block">提问：小朋友们通过观看视频《小学生的一天》，小学和幼儿园有什么不一样？</p><p class="ql-block">庆霖：我发现小学一天有很多节课，早上有四节，下午有两节。</p><p class="ql-block">婧雯：我发现他们课间的时候在做眼保健操，我们幼儿园没有做。</p><p class="ql-block">婧瑜：我发现他们每一节课的内容都不一样，除了语文、数学，还可以上美术课、音乐课，不像我们幼儿一天只上一节课。</p> <p class="ql-block">小学一年级课程表</p><p class="ql-block">小朋友了解小学的课程表，及课程表的内容，尝试设计课程表。</p><p class="ql-block">提问：小朋友你们知道课程的用途吗？韬韬：我知道。通过课程表，我们可以知道今天要上什么课。</p><p class="ql-block">瑞杰：看课程表就能知道下一节课该上什么。</p><p class="ql-block">梓宸：我们可以提前准备第二天的书本。</p> <p class="ql-block">小朋友尝试制作课程表。</p> <p class="ql-block">沐扬:想多排一点体育课，我喜欢在操场玩。</p> <p class="ql-block">远航：我想排语文、数学、科学、美术、音乐、还有体育课。</p> <p class="ql-block">韬韬：我喜欢打篮球，我要多排几节体育课。</p> <p class="ql-block">婧瑜：我的课程里面有语文课、数学、科学、拼音、体育、美术、音乐。</p> <p class="ql-block">小朋友们设计课程表</p> <p class="ql-block">小朋友们在课程表里面设计了自己喜欢课程。</p> <p class="ql-block">p12：模拟小课堂</p><p class="ql-block">课程表设计好了，小朋友想根据自己设计的课程表体验一下小学的课堂，于是我们组织了模拟小课堂，让小朋友们去体验小学上课的氛围及上课形式。</p> <p class="ql-block">我们进行了小组模拟课程，小朋友轮流到老师和学生。</p> <p class="ql-block">幼儿亲身感受小学的课堂氛围，学做一名小学生。幼儿通过小组模拟小课堂，小朋友在游戏中自由分配角色，对小学上课的流程很清晰，努力学做一名小学生，感受即将做一名小学生的自豪感。 </p><p class="ql-block">在本次活动中，幼儿感受到了学做一名小学生的自豪感，从而想努力做好一名优秀的小学，在后面会继续围绕《我学会了》从生活、学习等方面，来继续推进《我要上小学了》这个大主题，为幼儿做好上小学前的准备。</p> 未完待续