深度学习视域下智慧课堂教学模式的构建——淮安市小学智慧课堂研讨活动

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为推进数字化教育进程，探索小学智慧课堂教学的范式，引领在信息化教学视角下聚焦课堂深度学习，培育学生核心素养。5月25日，淮安市小学智慧课堂研讨活动在淮安市淮阴小学举行。活动以深度学习视域下智慧课堂教学范式的构建为主题，来自淮安市淮阴区、清江浦区和涟水县300余名教师代表参加了本次活动，整个活动分为教学观摩、主题研讨和专题讲座。 教学观摩 语文学科，淮安市淮阴小学朱海丽老师执教《学弈》一课, 能引导学生在反复的诵读中感受文言文语言的魅力，借助插图品读课文,探究文中二人不同的学习态度和学习结果，通过希沃易课堂游戏活动了解学生学习情况,体现了信息化课堂的高效；淮安市新北城实验小学张家标老师执教《手指》一课，充分尊重学生主体地位，教学中积极引导学生与文本对话，抓住关键句子反复品读，了解五根手指的作用，学习写法，体会作者语言的风趣。课堂轻松活泼，清新自然。 数学学科，淮安市淮阴小学蒋波成老师执教《立体图形的认识总复习》一课，紧紧围绕平面图形与立体图形之间的转换展开教学，通过回顾与整理、观察与还原、展开与折叠、平移与旋转四个活动，引导学生自主发现、合作交流、动手实践，经历由面到体、由体到面的转换，积累数学活动经验，培养学生用数学的眼光观察生活的意识，提升了学生的观察力和想象力。淮安市丁集中心小学安礼伟老师执教《三角形分类》一课，引导学生独立思考，小组合作，学生经历探索和理解三角形分类方法的过程，培养观察、比较、分析、概括等能力，发展初步的空间观念和几何直观。通过连一连、比一比、猜一猜等活动，加深对概念的理解。培养学生生活中用数学眼光发现问题的习惯及乐趣。 英语学科，淮安市淮阴小学徐双娇老师执教《Unit8 Birthdays+丽声北极星分级绘本Tom's special day》一课，通过Miss Li、Su Hai 和Mike之间的对话，谈论他们的生日日期以及如何过生日，对生日当天的庆祝活动进行讨论和分享，同时渗透中西方文化中不同的生日风俗习惯，激发孩子兴趣的同时又拓展他们的知识量和眼界。淮安市淮阴实验小学西校区陈美芹老师执教《Unit6 Whose dress is?》一课，以学生为主体，体现了“5G”课堂理念。课堂从学生的知识生长点出发，注重引导师生互动、生生互动，让学生做课堂小老师，促进了学生的思维发展，信息技术与课堂教学的有效融合，让学生真正达到了深度学习的效果。 美术学科，淮安市淮阴小学吴佳老师执教《我设计的动漫形象》一课，以学生视角了解动漫并感受动漫中蕴含的乐趣，在课程中培养学生对动漫形象的审美情趣并激发学生对动漫的持久性兴趣，体验动漫设计带来的创造乐趣，寓艺术欣赏、艺术活动、艺术知识为一体。淮安市白鹭湖小学朱丹老师执教《你会设计邮票吗》一课，通过创设情境，设计淮安特色邮票激发学生学习兴趣，通过人机交互，利用平板与白板展示学生的习作，增强学生的自信心，并结合地方文化特色，拓宽学生的视野。 道德与法治学科，淮安市丁集小学赵洪泉老师执教《我们当地的风俗》一课，从学生的生活实际出发，设立“家乡风俗伴成长”“生肖文化悠久长”“尊老敬老好美德”三个板块，活动设计儿童化，重视“尊老”“爱幼”传统美德的培养，着力提升学生综合素养，通过视频、故事分享会、手势舞等，充分调动学生积极性，引导学生在生活中践行我国尊老敬老的传统美德。涟水县郑梁梅小学曹玉霞老师执教《生活离不开规则》一课，通过游戏活动知规则、调查交流说规则、事例引入悟规则、游戏活动明规则、总结提升行规则五大环节展开教学，引导学生通过自主调查、合作交流、学习思辨、游戏实践等活动，明白生活中处处有规则。 主题研讨 主题研讨环节，各学科紧紧围绕“深度学习视频下智慧课堂教学模式的构建”这一主题展开交流研讨，执教老师结合自己对智慧课堂的探索与实践向听课老师分享了教学设想与感悟，引发听课老师对智慧课堂教学模式新的思考，听课老师结合自己所听所感所悟畅所欲言，发表自己的独特见解，真是一场教学智慧的思维碰撞，有效提升了教师的专业素养。 专题讲座 淮安市淮阴小学郑鹏校长做了以《基于混合式学习的小学数学教学》为主题的专题讲座，从混合式学习的基本理念、提出背景、环境搭建、教学流程进行了系统阐述，强调混合式学习是一种新的学习方式，是一种新技术、新媒体、新课堂交往互动的学习方式，通过以师生平板、电子白板、智慧教学平台等工具为依托，为师生提供丰富、优质的数字资源，实施混合式学习方式有助于构建深度学习视域下的智慧课堂教学模式，有助于培养学生的核心素养，实现思维进阶。 道阻且长，行则将至；笃行不怠，未来可期。淮安市小学智慧课堂研讨活动旨在进一步推进数字化教育进程，聚焦核心素养，促进深度学习。通过加大教学研究力度，以研修的力量推动课堂的变革，引领教师创新课堂教学方式，共享优质资源，落实“双减”，提质增效，构建高效课堂，真正让课堂充满智慧，赋能学生的健康成长。