<p class="ql-block">阅读滋养生命灵气。本周阅读了美国古德曼教授著作的《从仪式到纪录：现代体育的本质》一书，这也是我读到的第一本体育学专著，通过自读、专家导读、读书交流会，我深刻的意识到：必须要真正的把体育重视起来。</p> <p class="ql-block">2021年7月，国家“双减”政策实施，体育教育也迎来了发展的新机遇，“减少学生课外培训机构，减轻学生课业负担”，学生终于有充足的时间去享受运动的乐趣，增强体质，锤炼意志，健全人格。“双减”政策下，如何基于现代体育的安排学校体育工作呢？这是作为学校管理者都应该考虑的。我认为：</p><p class="ql-block">一、抢抓机遇，完善配套</p><p class="ql-block">“双减”之下，体育教学是学校工作的重中之重。我们应该乘“双减”之东风，抓“体教融合”之机遇。首先要完善体育配套和硬件设施，培训师资，专职任教，开足开齐课程，定期举办常规赛事。其次可以在校园内设计符合年龄段的趣味地面游戏，如跳房子、飞行棋、警察抓小偷、走迷宫、勇攀高峰等，让学生在课余时间在一起娱乐，既避免疯跑打闹的安全事故风险，又强身健体。</p> <p class="ql-block">二、提升质量，时不我待</p><p class="ql-block">强化体育课堂教学，构建学、练、赛一体的课堂教学体系，打造高质量的体育课堂。课前把游戏与体育课程结合起来，根据体育课的主题设计相应的游戏，激发学生参与兴趣。课中进行有效的体育规范教学，在学生学会基本动作、技能、规则等课堂要领的同时，保证运动量，达到既强身健体，又有所收获。课后，学校可以分季节、分主题设计一些体育运动比赛，让学生在比赛中强化体育技能，体会体育精神，铸造完美品格。</p> <p class="ql-block">三、优化结构，培养习惯</p><p class="ql-block">优化课间活动结构，一是坚持每天的“两操一活动”，即眼保健操、韵律操、阳光大课间活动，体质增效成习惯；二是开发校本课程，如“花样跳绳”课程，让学生在多样化的体育活动中，找到自己的兴趣，点亮未来体育之梦。三是开展卓有成效的体育社团活动，如篮球、足球社团，军体拳社团等，让学生在每天八小时的学校生活中劳逸结合，既调节脑力活动，又提升身体素质，提高运动技能，养成自觉锻炼的习惯。</p> <p class="ql-block">四、三位一体，协同育人</p><p class="ql-block">体育课是学生体育锻炼的主阵地，是第一课堂；社团活动、大课间活动是第二课堂，是课堂教学的巩固和提高；社会实践锻炼是第三课堂，是学校教育的拓展和延伸。三个课堂各有侧重，相互融合，促进校内教育与校外实践的有机整合。在“双减”背景下，学生有充足的时间与家长进行亲子锻炼，既锻炼了身体，又增进了亲子之间的沟通交流，共同为孩子的体质健康保驾护航。</p> <p class="ql-block">总之，“双减”政策下，我们要构建适合学生的教学、活动、锻炼模式，让学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，锻炼意志，健全人格，共助学生健康快乐成长！</p>