课程缘起 <p class="ql-block"> 孩子的世界总是美好纯净的，总是能用他们独特的视角发现有趣的事。下午吃完餐点后，橙子发现衣服上松开了一根线头，激起了孩子们对线的兴趣，通过细心观察发现原来我们的生活中蕴藏着许许多多有趣的线条，从室内到室外，从衣服到鞋子，与我们形影不离。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在幼儿园的一日生活就是学习的过程，这个过程影响到幼儿的发展。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要重视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p><p class="ql-block"> 于是，跟随孩子们这一兴趣，关于“线”的奇妙旅程就此拉开序幕。</p> 东寻西觅来找“线” <p class="ql-block"> 以“线”为主题展开讨论，堡贝们对“线”的话题很感兴趣。</p> 家中的线 <p class="ql-block"> 堡贝们在家中找到了各种各样的线，有毛线、羊绒线、针线……</p> 各种各样的线 <p class="ql-block"> 线是人们生活中到处会用到的工具，因此幼儿在感知线的外形的同时，我们将调查表发给孩子们，鼓励孩子们和家长亲子观察、了解、记录线在生活中的应用。</p> <p class="ql-block"> 家长和孩子一起调查线，通过查找资料，丰富孩子们对线的认识与了解。老师整理孩子的调查表，根据孩子们关注点的不同，孩子们展开讨论。</p> 大自然中的线 <p class="ql-block"> 除了这些，大自然中还有许多壮观美丽的线，我们一起来认识一下吧！</p> 追根寻源来探“线” <p class="ql-block"> “线”的种类繁多，材质各异，根据线的特性将进行了归类和梳理，并尝试将不同材质的“线运用于不同区域，开展以”线“为中心的各类活动。</p> 藏在生活中的线 <p class="ql-block"> 对线的探究活动开始后，孩子们对“线”的探索欲越来越强了，火眼金睛的小朋友们发现原来生活中很多地方都藏着线条的身影呢！</p> 故事里的线 <p class="ql-block"> 《一条神奇的线》是一本语言简单但趣味十足的绘本，打电话是小朋友们之间很普遍的玩耍方式，而作者巧妙地运用这一方式，以电话线为画笔勾勒女孩郊游的所见所闻，非常的生动形象。同时，作者在开头便设置出悬念，让我们好奇女孩再给谁打电话，而在绘本最后才发现电话线的另一头是女孩家的小狗，这一切都是女孩和心爱的小狗在打电话，与它分享着趣事。</p> 翻花绳 <p class="ql-block"> 翻花绳是一种古老的民间游戏，不受场地限制，工具简单，易学易会。堡贝们和家长共用一根小小的绳子，灵巧的小手翻来翻去进行造型活动。</p> 奇思妙想来呈“线” <p class="ql-block"> 《纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。”</p><p class="ql-block"> 探线活动日趋佳境，堡贝们创作欲望愈加深厚，家长们对此也乐此不疲的表示：“我们小时候没啥好玩，也经常玩线。班级的这项活动返璞归真，倒让我们也想参与其中了”。</p> 线描画 <p class="ql-block"> 线条是最朴素的绘画语言，最初的原始绘画就是简单的线条勾勒出的美丽画卷。长短、曲直、粗细等等，不同的语素表达不同的情感。</p><p class="ql-block"> 请欣赏我们堡贝们的优秀作品吧！</p> 有趣的传声筒 <p class="ql-block"> 用牙签在两个纸杯底部中央扎个洞，穿入细线，两个人分别拿起纸杯，将绳子绷紧，就可以听到对方讲话了。猜猜我们在说什么？</p> <p class="ql-block"> 在“奇妙的线”主题活动中，堡贝们走进“线”的世界，和“线”一起游戏，认识和体验“线”的千变万化。在充满“惊奇”中享受探究、发现、创造的乐趣，感受线在我们日常生活中与我们密切相关，形影不离。通过此次探究活动，满足了孩子的好奇心和求知欲，将学习与生活相联系，帮助孩子拓展了认知，提高了学习兴趣，鼓励幼儿在日常生活中学会细心观察，探索身边事物的奥秘。 </p><p class="ql-block"> 期待我们下一次更精彩的表现吧！</p>