<p class="ql-block">5月25日上午第一节课，理综组在711班举行了生物教研课活动，刘文虎老师给大家展现了一节赏心悦目的生物课。他讲的课题为＂神经调节的基本模式＂。</p> <p class="ql-block">刘老师的课堂始终以学生作为主体，他自己少讲，以学生活动贯穿课堂的始终。</p> <p class="ql-block">从反射到膝跳反射，再到反射的类型，讲授由浅入深，将深奥的生物知识讲得生动易懂。</p> <p class="ql-block">膝跳反射，刘老师让两个学生一组，让他们彼此敲对方膝盖下的韧带，小腿就不自觉地跳动了。这个教学设计很合理，学生对这一个概念的体验既增强了课堂的乐趣，又能使学生将知识内化于心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">理综组全体成员聚于711班听课。</p> <p class="ql-block">课后，生物组全体成员相聚于小集体备课室对刘老师的课堂设计和实施过程中的细节问题作了中肯的评价。</p>