<p class="ql-block"> 为了进一步激发学生学习数学知识，应用数学知识的兴趣，提高学生数学综合素养，提高学生的解题能力，培养学生认真细致的解题习惯，让学生建立“正确、迅速、灵活”的解题技巧，5月中旬，高青双语学校小学部二年级数学组组织开展了数学“解题能力”竞赛活动。</p><p class="ql-block"> 此次比赛分为两项，第一项:现场解题能力；第二项说理比赛。</p> 第一项:解题比赛 <p class="ql-block"> 比赛过程中，监考老师认真负责，同学们专心致志，认真读题，细致演算，工整书写，充分展示了自己的解题才能，个个都要争当“数学之星”。</p> <p class="ql-block"> 用探索成就生活智慧，用挑战领略数学精彩。此次解题能力比赛本着人人参与的原则，通过数学解题训练，进一步提高学生的解题能力；通过竞赛，增强了学生的竞争意识。</p> 第二项:说理比赛 <p class="ql-block"> “学数学不如做数学，做数学不如说数学”，这句话很好地诠释了数学思维表达能力在数学教学中的重要性。语言是思维的再现，数学语言的表达是一个对思维进行加工、整理、改造使之趋于完善的过程，培养学生的数学表达能力是发展学生思维的有效途径。基于此，双语学校把数学说题训练贯穿于整个数学教学实践中，把“小活动”与“大课堂”紧密结合起来。</p> <p class="ql-block"> 《数学课程标准》指出：学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。本次数学说题比赛，引领学生以“说”促“思”，充分地挖掘每一位学生的潜能，树立学好数学的自信，让学生在组织语言的过程中使思维的条理性、逻辑性、准确性得到锻炼。加深了学生对数学的认识，让学生体验到“乐学、善学、展学”的快乐，从而提升学生的数学学科素养。</p>