<p class="ql-block"> 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀！2023年5月25日下午，在这个色彩斑斓的小满节气里，苏家垱中心小学英语组的教师们开展了本次的英语教研活动！</p> <p class="ql-block">本次活动分为两个部分：</p><p class="ql-block">1、《小学英语核心素养理念下 教—学—评一体化》研讨活动内容分享</p><p class="ql-block">2、英语日常教学中存在的问题及复习研讨活动</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，由本校的英语教研组长段丹丹老师分享举办在本省赣州市《2023年全省小学英语核心素养理念下，教-学-评一体化研讨活动》经验！段老师从孩子们的合唱歌曲《You raise up 》逐步说起，其中谈到专家鲁子问教授所分享的台阶式语言学习，提出我们老师要深入理解“语言背后的教育”要求教师帮助学生“从小学开始观世界，逐步养成世界观”！提倡从孩子的内心和个性特点入手，不断更新不断学习，引导我们的孩子愿意继续学英语，培养更多的认识国际世界的能力！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 其次，段老师分享现场观摩全国优质课大赛一等奖优秀教师们的课例后所思所想及所获：1，单元整体教学帮助教师整合单元目标，由目标导向课堂，在情景教学的模式下，帮助学生更好的把握课堂！这就要求我们各位老师们去深挖文本，扩大学生的眼界，以多种形式激发学生思维的灵活性！打造思考力课堂，提升学生英语核心素养是我们全体英语教师前进的方向和目标！</p> <p class="ql-block"> 最后，段老师分享的是来自南昌市教研员闽聿婕老师提出的《“双减”背景下小学英语作业设计的原则与要求》，闽老师就作业设计方面给我们提出了全新的要求：结合单元整体教学及教学目标，整合情境，作业分层设计，设计课前预习任务单，测试要关注思维，凸显能力的评价！设计选做作业和进阶作业，星级作业、作业超市等！</p> <p class="ql-block"> 本次活动的第二个部分是各年级英语教师集体探讨日常教育教学工作中发现的疑点难点问题，其中熊佳妮老师提出：“在课堂上学生容易发呆走神，跟不上教师的节奏，个别学困生不能集中注意力，对课堂的要求视若不见，此时我们作为老师应该怎么做？”</p> <p class="ql-block"> 大家针对熊老师的疑问，展开讨论得出：“要从小培养学生良好的学习习惯，帮助孩子端正自己的学习态度，从细节入手，从家庭入手，从孩子自身找到突破口！”</p><p class="ql-block"> 另外，刘伦花老师提出：“在课堂上孩子们不愿意张开嘴巴读不愿意表达？应该怎么做？”</p><p class="ql-block"> 针对刘老师的问题，大家总结得出：首先兴趣是最好的老师，我们老师最重要的就是让孩子们对你的课堂感兴趣，有兴趣的孩子甚至都不用教，那么如何培养孩子的学习兴趣又是一个问题！”所以教育教学和教研我们一直在路上！要持续地探索，不断地学习！</p> <p class="ql-block"> 在以后的教育教学工作中，我们将一如既往加倍努力，争取更大的进步！此次，苏家垱中心小学英语组教研活动圆满结束！</p>