<p class="ql-block"> 为了强化2022年语文新课程改革理念，贯彻落实新课标要求，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，也为了进一步提高教师的专业素养和教学能力,夯实教师的基本功，在校领导的大力支持下,在教务处的精心组织下，2023年春城关镇第四小学开展了“头雁领飞”语文课堂教学大比武活动。</p> 一年级 <p class="ql-block"> 一年级的孙冰孙老师通过学习任务提示让学生朗读课文，按要求寻找信息，并做好标记。接着引导学生深入文本，抓住课文中的一些重点词、重点句让学生展开想象，如“清凉”、“到处”感受世间因为有了绿绿的太阳后，万物所发生的变化，体会关键词句在表情达意中的作用和作者的思想感情，读出语文味儿来。从开始的“走近课文”，到现在的“走进课文”，真正做到了与课文作者的心灵碰撞，与课文进行了个性对话。</p> 二年级 <p class="ql-block"> 二年级的马丽老师讲的课文是《传统节日》，她的课堂活力四射，美文雅句信手拈来，展示了老师丰厚的文学功底。马老师首先以彩猜谜语导入，接着出示自探提示，小组合作完成。师板书节日名称，引申出习俗。充分利用多媒体，创设闯关游戏：有调音高手，有奏大师，调动学生学习的积极性。最后总结，延伸，孩子们书写自己所熟悉的节日以及所见、所感，加深学生对传统文化的了解。</p> 三年级 <p class="ql-block"> 三年级胡梦晗老师在《花钟》的教学流程上，首先以图片的形式导入课文，通过鲜花的图片，让学生理解描述鲜花的词语意思，引导学生了解什么是“花钟”，为学习课文打好基础。精读部分，让学生采取自由读，合作读，边读边表演等方式，帮助学生体会作者用不同的说法表达鲜花开放的好处。板书设计也是一个小亮点。通过学生小练笔也反馈了学生对知识性的掌握程度。最后拓展延伸，认识瑞典日内瓦花钟就是世界上最早的、最著名的花钟。培养学生对大自然的热爱之情。</p> 四年级 <p class="ql-block"> 四年级的张欢欢老师执教的是《墨梅》，她以三首描写梅花的古诗导入，让学生吟诵，营造了古香古韵的课堂氛围，引出课题。紧接着让学生自由朗读诗歌，让学生初步感知诗歌，展示自己的朗读成果，相机讲解“洗砚”、“乾坤”，将词语的学习融入学生对传统文化的理解，提升学生对祖国文化的热爱。</p> 五年级 <p class="ql-block"> 五年级的李丽老师所执教的是《刷子李》一课，她的课感染力强，紧紧围绕课文是如何体现刷子李技艺高超的主题展开教学，通过小组合作交流的学习方式，让孩子们爱学、乐学、善学．.．充分发挥了学生的主观能动性，调动了孩子们学习的积极性。在教师的鼓励和引导下，学生回答问题积极，想象力丰富，敢于挑战自己。李老师气定神闲的教态，行云流小的设计，亲切温和的语言，牢牢地抓着孩子们的心。</p> 总结 <p class="ql-block"> 本次语文教学大比武活动充分激发了青年教师提高教学水平的内在要求，充分展示了我校教师的个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果，现从以下几个方面进行总结:</p><p class="ql-block">一、优点</p><p class="ql-block">1、课前备课充分,教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。深入钻研教材,研究教学方法，注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示大家。</p><p class="ql-block">2、在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。</p><p class="ql-block">3、教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。</p><p class="ql-block">4、注重反思，吸取经验。每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，认真听评课课教师的点评，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。</p> <p class="ql-block">二、不足之处：</p><p class="ql-block">1、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。</p><p class="ql-block">2、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的鼓励性语言较少。对学生的解答，有的没有及时评价，有的甚至还忽略了对学生的评价，这也是极需要改进的地方。</p><p class="ql-block">3、就课堂板书而言，过多依赖于多媒体，重难点体现在课件里，板书内容过少。</p> <p class="ql-block">三：建议</p><p class="ql-block">1、正确解读新课标。学习《新课标》需要我们静下心来，实实在在地去读通，读懂。并时常翻看，关注每个阶段的学习目标及学习任务群，在教学时确保方向不偏离。</p><p class="ql-block">2、要注重学科教学常规的训练。对于语文学科来说，小学生的听、说、读、写常规训练一定要落实到位，努力探究听说读写有机结合协调发展的最佳途径，形成科学有序的训练方法。</p><p class="ql-block">3、语文老师不仅要关注统编版教材的编排，每一个单元的单元要素，还要以学生的发展和核心素养的提升来观察课堂。</p><p class="ql-block">4、利用各种各样切合实际的教学方式。教师在实际教学过程中、要依据学生的实际情况、学生的个性发展、情感发展和知识技能的掌握情况等，应用各种各样的教学手段。</p> <p class="ql-block"> 百舸争流展风采,同台竞技育人才。教学是技术，也是艺术，更是滋养心灵，育人成长的有效途径，需要我们不懈追求，超越自我！相信经过本次课堂教学大比武活动的一番磨砺后，城关镇第四小学的语文教学之花定会越开越灿烂！</p>