凝心聚力稳进步 精准施策创辉煌--2023年英语二模试题分析会

阿蒙

老师

分析

学生

备考

二模

锦囊

错题

听力

单选

语法

　　科学备考，全力冲刺。2023年5月25日，菏泽市牡丹区2023年英语二模试题分析会在牡丹区第二十一初级中学召开，二十一中柴秀秀老师主持了会议，各校九年级英语教师齐聚会堂，集思广益，群策群力。

　　　　会议第一项，各学校学科组长或骨干教师对二模试题进行解读分析

一 、听力分析——二十一中李玲老师

　　李玲老师针对听力题型进行了深度剖析，从课标、规律及趋势探究，重点题型分析，学生考试失分原因总结，二模后听力训练方法设想四方面进行了解读。李玲老师说，听力测试是历年来中考英语试题中的重要题型之一，约占卷面总分的1/4。其主要目的是测试学生对口头语言材料的理解能力以及从语言材料中获取信息的能力。九年级的老师们在二模后的听力训练中，可以利用智学网进行数据分析，精准找到失分率较高的题，精准指导。每次进行听力时，多进行做题方法的强化，让学生说出关键词或关键句，督促学生记关键笔记。对于听力较弱的学生多加关注并多加指导。

二、单选分析——二十二中陈茹老师

　　陈茹老师从单选的指导思想、考情分析、错题解析、问题反馈、复习启示五方面进行了单选题型的解读。陈茹老师提到，单选在设计理念上，更加注重题干的交际性，加大了口语交际力度；在话题选材上，增加了试题的趣味性、时代性和新颖性；在语言知识上，增加了情景应答类题目。在设计上，更加的科学。为后续的单选题型备考指明了方向。

三、完形填空分析——二十二中桑圣国老师

　　桑圣国老师指出，完形填空聚焦核心素养，贴近学生生活，既有菏泽的原创材料，又与社会热点紧密关联，对英语中考复习方向又很大帮助。既要从词汇方面复习备考，又要注重学生逻辑推理和事理推断能力的培养。

四、阅读理解分析——二十一中孙悦老师

　　孙悦老师从试题分析、考情分析、错题归因、备考策略四方面进行了细致的解读。孙悦老师剖析了每篇阅读各具特色，富有意义的取材。还指出阅读主题语境分别围绕“人与自我、人与社会”两大主题展开，体现了基础性、综合性应用型和创新性，既富有鲜明的时代特色，同时注重传播社会正能量，注重德育渗透、情感熏陶，建议老师们关注时文，有的放矢。

五、任务型阅读分析——实验中学张晓凤

　　张晓凤老师提出，任务型阅读教学要细化要求，规范学生答题，注重语法逻辑，保证卷面的整洁。在阅读的相关能力达到的基础上，确保语法的正确。

六、综合填空分析——实验中学马欣老师

马欣老师对于综合填空细致的解读，她对于综合填空备考策略，强调了单词记忆，常抓不懈。固定搭配，词性词形，日积月累，回归教材，朗读课本及语篇材料，加强语法知识，逐步渗透策略指导

七、信息归纳分析——长城中学霍鲁亚

　　霍鲁亚老师指出，信息归纳要求对学生进行答题技巧和规范的要求、指导和训练，引导学生增强整体篇章意识，防止只见树木不见森林，一叶障目。提醒学生注意首字母的大小写和词性变形。要求学生规范书写，清楚美观。

八，书面表达分析——长城中学刘亚茹老师

刘亚茹老师用一个精彩的视频开启了书面表达的分析，生动有趣。刘亚茹老师建议书面表达的草稿用思维导图来完成，再进行扩句和多样的句式的填充，用谚语来给文章添彩。

　　　　会议进行第二项，教研室李洁老师作专题报告总结。

　　教研室李洁老师做出总结性发言。首先结合一模、二模两次分析会，提到学生的进步离不开各位老师们的辛勤努力。然后对最后的冲刺备考提出了有针对性建议：1.整合话题，有序备考。2.精做真题，合力攻关。3.了解学情，查缺补漏。4.学生反思，应得尽得。5.讲练结合，灵活应用。6.精选练习，杜绝题海。7.调节氛围，变通思维。8.错题整理，规范答题。9.突破弱点，稳定心态。10.合理取舍，回归教材。最后，李洁老师还强调了我们要关爱每一个孩子，做好学生考试心理指导和信心培养。

风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须快马加鞭。此次二模分析会，使九年级全体英语教师明确了下一阶段的努力方向。相信在最后冲刺的日子里，九年级全体师生一定会全力以赴、砥砺前行，擘画出更加辉煌的美好蓝图！ 砥砺再扬帆，蓄势迎盛夏。我们必须在当前备考冲刺阶段，和孩子们一起，凝心聚力，正道直行，成就无悔青春，直挂云帆济沧海！

给初三学子的二模分析干货

听力锦囊

单选锦囊

1.回归课本，夯实基础。
2.专题专练，抓主放次。
3.创设语境，活学活用。
4.错题再现，分类整理。

完型锦囊

1、通读全文：把握文章大意，弄清文章脉络结构与主要逻辑层次，多注意带有中文释义的单词。①时间、地点、人物及事件。②首段的第一、二句以及每段的第一句，预测或推断短文内容。

2、细读填选：①细读文章，尤其细读挖空句，先不看选项，联系前后文、结合语篇，自己推测答案。②留意语法（如单词变化、短语搭配、句型结构等）。

3、复读检查：①文章结构是否完整，语意是否通顺。②语法搭配是否正确，逻辑是否合理。

阅读锦囊

1、单词背诵：英译汉，汉译英。

2、做题习惯思维可视化：①养成做题圈点勾画的习惯，
圈出名词（大写、数字）、动词、形容词或者副词等等，方便定位信息；②答案和正确选项之间，找到出处，标记题号，圈出相似的同义词替换；③错误选项从原文中找出出处，并在选项中划出来错误原因。

3、复盘错题，改到节骨眼：抄写原题、正确选项、错误选项—找原文出处—翻译句子—复盘错因—晨读背诵错题。

4、回归课本，精翻课文、精默课文单词考点。

任务型阅读锦囊

1、认真审题，找关键信息。（找到原文，提炼答案）

2、定位答案，注意变化。（人称、时态）

3、规范答题，注意语法逻辑。（介词、连词）

4、注重书写和卷面。(不乱涂乱画)

综合填空锦囊

1、介词后面用宾格，动词要加ing。
2、名词单复所有格，注意“s”有变异。
3、填入代词需慎重，五格变化是常事。

4、动词考察是重点，时态语态非谓语。
5、要填数词请注意，千万别忘基和序。
6、形名动副常转换，形副注意用三级。

信息归纳锦囊

1、整体篇章意识，防止只见树木不见森林，一叶障目。

2、注意首字母的大小写和词性变形。

3、规范书写，清楚美观。

书面表达锦囊

1、思维导图列提纲。

2、扩句好句打草稿。

3、逻辑衔接要做好。

4、规范美观刻作文。