“同课”共教研 “异构”开新花——和平路小学教育集团、拉堡中心小学、土博中心小学“教共体”英语教研活动

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“和风惠万物，百花俏枝头。”五月，教研之花正迎着暖风悄然绽放。 为了探索单元整体教学视域下的对话教学，进一步深化教学改革，优化课堂的有效性，全面提高教学水平，同时也为了营造教师之间相互学习的氛围，不断提高教师自身的教学水平，根据柳江区“教育发展共同体”实施方案，2023年5月24日上午，我们和柳州市和平路小学教育集团、柳江区土博中心小学作为教共体学校共同开展以“同课异构”为载体的英语教研活动。柳江区拉堡中心小学校长覃国栋、副校长黄彰秀，柳州市和平路小学教育集团副校长唐艳辉，柳江区土博中心小学副校长韦志勇，拉堡中心小学、和平路小学、土博中心小学三所学校的英语团队及拉堡镇全体英语教师参加了这次活动。 同课异构开新花 　　此次活动，分别由拉堡中心小学、和平路小学以及土博中心小学的三位英语老师共同执教四年级下册《Unit 4 At the farm A Let’s talk》。三位老师讲课风格各异，精彩纷呈，让英语老师对单元整体教学视域下的对话教学有了新的认识和解读，也让听课教师领略到课堂之美、为师之趣。 　　首先上课的是黄岭小学的覃雪妮老师，她巧用chant，朗朗上口，富有节奏感的简单句式，有效地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，同时巧妙地引出了本课的主题。讲解研学清单时，通过清晰明了的任务设置，巧妙地设计了贴近生活的情境，层层递进，引导学生结合本课所学的知识进行自主学习，自我挑战，引发学生独立思考、自主探究、合作交流，营造了宽松和谐的教与学的氛围，从而实现了英语的深度学习。 　　来自和平路小学的李少丽老师通过丰富有趣的教学环节，引导学生通过游戏深入文本学习。李老师的课堂，学生参与性高，贯穿以学生为中心的原则，关注教学过程，发挥了学生的主体作用。她重视小组合作学习，把课堂交给学生，操练环节的设计农场，实实在在地实现了“以学生为主体，教师为主导”的新课标理念，也真正达成习得语言能力、培养文化意识、提升思维品质和发展学习能力的目标。 　　土博中心小学的韦凤玉老师表情生动自然，肢体语言丰富活泼，指令清晰明了，给我们带来了一节别具一格的课堂。通过英文歌曲导入本课主题，开展一系列的教学活动学习本节课的知识点，以个人、小组、集体不断听读，以高频率强化新句取得了较好的记忆效果。其中，韦老师运用实物教学法来组织教学，让学生尝一尝西红柿，把课堂活动推向高潮。教学思路清晰，知识由浅入深；谆谆诱导，创设情景，引发学生积极思考，课堂气氛活跃，让学生真正能够学有所得。 评课交流促提升 　　三位老师对课文内容进行了各具特色的分析和处理，也呈现出了不同的教学风格，让在场的老师们都感受到了“同课异构”的魅力，纷纷对执教教师的优点给予了肯定和高度赞扬，同时也对不足之处提出了中肯的意见，并针对一些共同问题进行了探讨，从单元整体设计、教学目标、重难点、课堂教学设计意图、课堂教学形式、课堂评价机制等多个方面进行了研讨和交流。在互相学习中也打开了老师的教学思路，真正体现了资源共享、优势互补，对提升我们小学英语教师的教学和教研水平产生了积极的作用。 领导总结明方向 　　柳州市和平路小学教育集团唐艳辉副校长对本次同课异构活动作了总结性发言，肯定了三所学校同课异构的教研模式，对三位老师的课堂进行了精彩细致的点评，给予三位老师高度评价，并且给出了宝贵的建议和指导，同时希望所有老师们提高自身教学教研水平，在实践中不断学习、不断进步、不断创新。 　　最后，黄樟秀副校长针对这次同课异构的教学设计，从《课标》出发，指出进行听说结合，以练促说的重要性，她结合上午3位老师的教学实例，分析该如何上好听说结合课型。黄副校长的点评一针见血，字字珠玑，对在场的英语老师启发大。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本次“同课异构”英语教研活动既为授课教师提供了展示的平台，又为观课教师互观互学、交流研讨创造了机会，浓浓的教研氛围，凝聚起育人的智慧，有效地促进了教师的专业提升，真正促进教师的专业成长！我们相信，拉堡镇小学英语教师的教研之花定会朵朵绽放！ 策划：覃国栋图片：英语组文字：熊艳校对：张新梅审核：黄樟秀