<p class="ql-block">由“一年四季”引出季姓（季梦怡）</p> <p class="ql-block">创设情境:猜猜看老师是来干什么的？</p><p class="ql-block">老师是来拍电影的，上面的都是老是喜欢的电影。你们想不想拍？</p> <p class="ql-block">导入:做摇摇篮的动作，要拍电影看不懂剧本怎么行？</p> <p class="ql-block">揭示课题:祖先的摇篮，学习祖字。爸爸的爸爸叫什么？也叫（祖先）。理解祖先。（恭喜你们，你们都有当演员的潜力，进入了老师的剧组）</p> <p class="ql-block">读词语</p> <p class="ql-block">老师找不到拍摄地点在哪里？想请同学们帮帮忙，找找祖先的摇篮究竟是什么？</p> <p class="ql-block">抓住字眼，感知景色之广</p> <p class="ql-block">怎样的原始森林才是我们要找的原始森林</p> <p class="ql-block">理解“一望无边”“苍苍茫茫”的意思</p><p class="ql-block">教给理解词语的方法:什么是“望”，组词，这些词语都要用什么来望？古人用来望（月），月亮是很遥远的，由此理解森林的广。</p> <p class="ql-block">联系学过的课文理解词语</p> <p class="ql-block">视频欣赏，感知森林的广</p> <p class="ql-block">把一望无际、苍苍茫茫送进视频里读，感知森林的广</p> <p class="ql-block">读懂剧本了，要想演的好，台词还要说得好。</p> <p class="ql-block">任务二:聚焦语调，感知景色之撼</p><p class="ql-block">指导朗读好感叹句，再朗读段落</p> <p class="ql-block">指导朗读疑问句</p> <p class="ql-block">自由练读后男女分读</p> <p class="ql-block">任务三:创设画面，感知景色之趣</p> <p class="ql-block">主角找到了，还没有摄影棚，你们愿意帮老师找吗？</p> <p class="ql-block">我们可以随便摘，随便掏吗？把他们放进去。真是两个文明的孩子</p> <p class="ql-block">写一写:掏</p> <p class="ql-block">师范写后，生写，出示书写要求，写完及时评价。投影，请学生打⭐</p> <p class="ql-block">最后一场戏:找准角色进行表演（学生补充语句）</p> <p class="ql-block">杀青了吗？最后的戏需要群演（齐读）</p> <p class="ql-block">电影上映了，电影的票房高不高，还得看你们够不够努力。出示评价表，一一评价后，认为你全都能做到的举手。</p><p class="ql-block">电影票房这么高，不拍续集怎么行？引出作业布置。</p> <p class="ql-block">老师还要补拍一些镜头（齐读）</p> <p class="ql-block">任务四:绘制图画，感知景色之美</p> <p class="ql-block">小组派代表上台介绍道具，并张贴在黑板上</p> <p class="ql-block">电影需要主题曲，站起来，齐读课文，用朗读声作为主题曲。</p> <p class="ql-block">电影上映了，票房高不高，还得看你们够不够努力，表现够不够好？出示评价表一一追问后，认为你全都能做好的举手。</p><p class="ql-block">电影票房这么高，不拍续集怎么行呢？出示作业</p>