风吹麦浪香，“语”你共成长——后河镇三年级语文集备活动纪实

Nancy

风吹麦浪香，农田人影忙。5月24日上午，后河镇三年级语文组第八单元集体备课活动在中心校二楼开展的热火朝天。各位老师善思教学、从教材分析为起始点出发，规划教学活动却不唯教材教。 备课前我们进行了明确的分工和流程安排，大家本着以研读新课程标准和语文新教材的目标开展集体备课活动。几位备课老师提前做好了充分的准备。 单元解读 本单元围绕“有趣的故事”这个专题编写。由单元导读、两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地5部分内容组成。单元导读明示了本单元以故事为专题，明确了本单元的语文要素：了解故事的主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。四篇课文四个故事，有的以对话的形式展开，有的以心理描写的形式展开，其中有两篇是根据民间故事整理的，但它们都有三个共同的特点题目的阅读期待性很高，故事的趣味性很强，儿童化的色彩浓厚。 主备展示 王献花老师展示的是26课《方帽子店》。王老师首先导入新课，激发学生的读书兴趣。接着抓住情节自读课文，遇到不认识的字和不理解的词先圈画出来，说一说主要讲了什么事？然后品味细节，抓住重点段落品读，分析主要人物的性格特点。最后推荐总结，鼓励学生阅读。 张利平老师展示的是27课《漏》。张老师的教学中以多种方式的朗读理清课文内容，穿插情境展示，让学生直观的感受故事人物的情绪、神态、动作和喜好。通过问题导向，激发学生的思维，让学生充分表达自己的想法，给学生表达的自信心。 王晓瑞老师展示的是《口语交际:趣味故事会》。本课的教学，王老师主要以四个情境创设为主，交际情境一：交流组内故事名；交际情境二：学生尝试讲交流讲得吸引人的方法；交际情境三：方法运用初次尝试；让学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以交际情境四：分组故事会为主，小组讨论的方式，学习怎样通过语气、表情的变化，以及适当的手势等方法，把故事讲得更吸引人。 高毓琪老师展示的是《语文园地八》。这节课看得出高老师是精心设计的，教学目标很明确，教学重点突出，注重突破难点，而且对学生的了解也比较深刻，课前备好了学生的一切所有可能的反应，所以教学的过程流畅，而且取得了预期的效果。可取之处如下：1、课堂开始便对上节课的内容的复习巩固，让学生迅速进行本节课的学习状态。2、能抓住重点进行讲解。首先让学生自由读“ABB”式词语，并认真读读看看有什么发现，学生都能认真去找和读，但是学生的回答并不太顺利，主要是因为说话不够完整。3、注重学生语言的训练。本节课采用的是先读，然后悟，最后是学生说的方法来教学，在说的过程中也注重对学生语言的训练，针对他们说话不够完整，学生对文中词语的理解等，都一一进行引导。一节课下来，学生已经明白了说话要完整和多方面去思考的道理。 集体评议 教师在集体备课中，大家畅所欲言，把自己的构思、经验和教学特色等，通过充分讨论，交换意见，探讨沟通，达成思想共识，形成教育教学理念和课堂技术问题的契合，进而形成凝聚大家智慧的共案和展现个人风格的特案。 专职教研员总结 最后，专职教研员王利军老师对本次活动进行总结。王老师首先肯定了此次集备活动的价值和意义，并勉励全体老师珍惜每一次交流的机会，思考如何将教材和新课标完美融合等关键问题，实现自我成长。 集体备课活动发挥集体的智慧，落实课程改革，为老师们搭建了互相学习借鉴的平台，提高了教师的专业素质，真正实现有效教学，能帮助教师更好、更快的解决在教学中遇到的问题，大家在这个活动中得到了锻炼，积累了许多宝贵的经验，获得了丰富的营养，“一路走来，一路收获”，期盼集体教研活动更有效更精彩。