至尊宝的美篇

至尊宝

新课标，新教法，教学技能大赛亮风采——农业区位因素（以徐闻“菠萝的海”为例分析） 　　在新课程标准的背景下，情境教学已经逐渐成为主流。为进一步加快教师专业化成长，推动学校课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。2023年5月12日，遂溪县第一中学组织了《第七届青年教师课堂教学能力竞赛》，高一地理梁远勇老师以《农业区位因素—以徐闻“菠萝的海”为例》为例，以多路径创设情境教学，取得了评委老师及观课老师的一致好评，荣获学校一等奖。 　　在导入环节，梁远勇老师以《徐闻“菠萝的海”旅游宣传》视频作为教学情境，手里捧着菠萝展示，给学生及评委老师呈上切好的菠萝品尝。让学生、听课老师、评委从视觉、嗅觉、触觉、味觉多感官感受徐闻菠萝。充分调动学生的学习和探究徐闻菠萝的积极性，因为是本土素材，也激发了学生热爱家乡之情及自豪感，将学生带到现实的教学情境中。 　　真实材料被运用到地理情境教学设计中，成为当今进行地理教学的必备手段。利用真实、客观、言简意赅的材料反映地理现象，创设地理情境，有利于学生理解学习内容，丰富教学内容，达成教学目标。 　　在分析徐闻“菠萝的海”农业区位因素时，梁老师创设真实情境，丰富教学内容。首先，梁老师以学生为主体，教师为主导，先让学生独立思考问题，动笔写答案，锻炼了学生独立思考问题的能力。然后，小组合作探究，完善答案，请三位小组代表上台展示小组的谈论成果，锻炼了学生合作探究问题，共同解决问题的能力。最后，请了一位学生角色扮演小老师，给三位小组长进行打分，并向其他学生点评得分和失分的原因。小老师发挥稳定，激情澎湃，听课学生全神贯注。梁老师在一旁不断追问，引导，同学们积极回答问题，课堂气氛活跃。最后小老师给梁紫琪陈雨轩同学打了10分满分，全智源同学只写结论，没有分析原因，只得了一半分数5分。以菠萝为奖品奖励了拿满分的陈雨轩梁紫琪两位同学。全程由学生分析题目，写答案，点评得分失分情况，学生参与度非常高，充分发挥了学生主体，教师主导的新教学理念。教学不是一厢情愿的灌输，而是双向奔赴的交流。 课后，各位评委都对本次授课高度评价，最终荣获一等奖。众评委认为：“本节课充分体现新课标要求下的地理学科素养，充分体现学生主体，教师主导的作用。课堂气氛活跃，学生参与度高。激发了学生的学习探究热情，热爱家乡之情。是一节高水平的课。”地理科头卢先锋老师：导入新颖有趣，吸引力大；课堂形式丰富多样；课件精美，教具实用性强；重难点突出，讲解到位；学生参与度高；教师个人魅力十足，对课堂掌握能力强，专业水平高。其他评委打趣道：菠萝的海上得很不错，下次可以讲高州荔枝。在新课程改革不断深入的背景下，我们青年教师应该积极学习新的教学理念，创新课堂教学方式。通过将情境教学与地理情感教育有机结合，激发学生学习地理的兴趣和锻炼学生运用地理知识解决生活实际问题的能力。 撰稿：梁远勇编辑：梁远勇图片：莫丽媛韦前杨晓云李朗静审核：卢先锋陈秋跃