<p class="ql-block"> 为了引领教师专业成长，2023年5月23日，李海红名师工作室开展了教研活动。恰遇邯郸市骨干教师跟岗培训 ，“有朋自远方来，不亦乐乎”。我们怀着对新知的渴望，活动拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 开场，李老师以“如何上好一节公开课——以《生活万花筒》”为题，为我们展开了一场别开生面的习作主题培训。李老师从整体到局部，又从点滴教学细节回到“如何写好一件事”整个小学阶段的习作教学，内容之细，深度之广，深深地震撼了在座的所有老师。</p> <p class="ql-block"> “原来习作教学可以这样有条理，可以这样有趣，以后再教我的学生终于可以不迷茫了。”一位老师发出了这样的感叹！台下的老师们在笔记本写了密密麻麻的笔记，来不及记录的就赶紧拿出手机拍照留存，好让自己回去以后还可以好好吸收。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 古诗文传统诵读法</p> <p class="ql-block"> 李老师的第二场培训“古诗文传统诵读法”是关于我们的中华瑰宝古诗文。在李老师深情款款地讲解中，作为语文老师的我们更加地笃定了，我们要把中华传统文化传承下去的决心！子曰：不学诗，无以言。李老师以孔子的倡导为初心，以古汉语的平仄声调为切入口，为我们打造了一场听觉盛宴。原来古诗的韵味，诗人的情怀和抱负都藏在了小小的声调里。我们在古诗吟诵的声音中理解着老子“一阴一阳之谓道”的智慧。李老师的古诗文传统读书法，给我们打开了一扇窗，透过这扇窗，使我们感受到中华文化之博大！</p> <p class="ql-block"> 温儒敏教授在《关于语文教学的二十四条建议》里提到“中小学在开展古诗文教学时，应该少一些朗读，多一些吟诵。古诗词教学，要注重让学生感受诗词韵律之美，汉语之美”。三（2）班同学为我们展示了用陈琴歌诀乐读法背诵的《劝学》，孩子们背诵这么长的文言文从第一次接触到背得滚瓜烂熟用了不到一个星期，原来用上诵读法可以让古诗文背诵变得这样简单。</p> <p class="ql-block"> 本次培训让大家满载而归，我们也会在今后的教学中全方位的提高自己的综合素养，向李老师学习，纵去远以渐跻，积跬步至千里，积小流成江河！</p>