<p class="ql-block"> 春光潋滟无限好，赓续前行正当时。为进一步深化小学英语教师对单元整体教学的理解，切实提高单元整体教学研究及课堂实施水平。高新区凤凰小学英语组全体教师进行第15周教研活动——五下U6跨学科设计及资源整合。</p> <p class="ql-block"> 苏安花老师提出单元整体设计要融合其他学科，要注重学生的文化意识及思维品质的培养，各学科之间融合要自然流畅注意有序性及渐进性。教师们纷纷发表自己的看法，对本单元的整体设计融合地理、美术、道法三个学科意见达成一致。</p> <p class="ql-block"> 随后，教师们剖析了整个单元的重点话题、词汇、文化意识、语法知识，分析了各个课时的教学要求与教学内容，<span style="font-size: 18px;">对五下U6单元的内容板块进行了适当的调整和取舍。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 整个单元将分为四个课时，分别是 Lesson1Different plans for the summer holiday. Lesson2 Advice for the plans.Lesson3 Meanings of the plans.Lesson4 Look back and look forward.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 单元整体设计将以LiMing的暑假计划这一话题为主线，串联起4个课时。设计LiMing的计划——给LiMing计划提建议——LiMing计划的意义——回顾与展望，各课时之间层层递进并不断拓展，最后回顾小学阶段英语课本中的校园情节，以告别小学校园为点进行情感升华。设计教学活动时要创设相关语境，引导学生们发挥想象，设计自己的plan，做到学以致用。要充分展现出新课标“在</span>体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习理念。</p> <p class="ql-block"> 风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。凤凰小学全体英语教师将秉持耐心、坚持、细致的态度，继续深耕课堂，以新课标为引领，深耕单元整体教学，提高课堂教学质量，为高效英语课堂增添亮丽的色彩。</p>