<p class="ql-block"> 光阴似箭，日月如梭，转眼半个学期已经过去，素养测试也落下帷幕。为了更好的找差距，寻对策，为接下来的教学工作做好更充足的准备，北城实验小学英语组教师在李玺老师的带领下召开了本次素养测验分析研讨会。</p><p class="ql-block"> 这次教研，以试卷分析，经验交流为契机，既扫除了老师们在教学中遇到的障碍，也为今后的英语教学引领了方向，又为今后各年级英语成绩的提高提供了帮助，老师们一个个收获满满，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，李玺老师就本次各个年级素养考试的结果进行了整体的分析，通过柱状图总结了各个年级的优秀率、及格率和平均分。随后各个年级的教师代表上台进行针对性分析和经验分享。</p> <p class="ql-block"> 首先是三年级优秀教师马敏敏老师就三年级情况进行总体分析，她对本次考试的总结如下:</p><p class="ql-block">1.学生做题时过于马虎，没有很好培养学生的做题技巧，有很多学生不注意细节。</p><p class="ql-block">2.学生机械记忆课本内容，不能做到灵活运用。具体的改进措施有:</p><p class="ql-block">1.狠抓后进生，争取一个都不掉队。</p><p class="ql-block">每天督促检查反馈作业情况。做好培优补差工作。</p><p class="ql-block">2.培养学生的学习兴趣，建立良好的学习氛围和学习英语的积极性。</p><p class="ql-block">3.备好课，向课堂40分钟要效率。</p><p class="ql-block">总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功，相信只要全身心的投入教学，定会得到学生微笑的回报。</p> <p class="ql-block">四年级优秀教师刘洪洁老师从语音、语法、对话和阅读等方面进行分析，指出学生基础知识掌握不牢固，并且不能灵活运用。知识面狭窄，缺乏一定的生活常识;语言综合运用能力较差。具体的改进措施有:</p><p class="ql-block">1、因材施教，分层教学，分层评价。对优等生多给他们创造施展才华的好机会，发挥榜样的作用，带动学困生。同时注重中等生的转优工作，后进生的转化。</p><p class="ql-block">2、加强听说读写，夯实基础知识，培养学生良好的学习习惯。</p><p class="ql-block">3.要努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，努力提高英语课堂效率</p> <p class="ql-block"> 接下来新秀教师刘恩惠老师从试卷情况和学生答题情况两个方面进行了分析，探讨了在平时的学习中学生们容易犯得错误，并强调了在今后的教学中应该稳抓稳打，并在日常课堂中加强渗透每个单元的重难点。</p> <p class="ql-block"> 六年级的王老师分别从试卷情况分析、学生答题情况分析和经验交流分享等三个方面跟大家进行了交流。她指出除了基本的教学备课上课以外，还要建立自己独特的教学风格。</p><p class="ql-block">1.亲其师，信其道。做学生的良师益友，把平时批评性的语言变成鼓励性语言，拉近与学生之间的距离，使学生们能够做到“爱屋及乌”。</p><p class="ql-block">2.做一个幽默性的教师。一节课四十分钟，孩子难免会觉得乏味，所以可以在课中运用幽默的提问方式，使学生的注意力不断涌起和保持下去，并能在快乐中学到知识。最后，幽默艺术还口合理地运用在表扬与批评之中，特别是教师的批评，如果使用了幽默话语，则会胜过于枯的说教。尤其是对于高年级的孩子，爱面子，硬碰硬只会两败俱伤，而幽默中批评既能让他觉得自己的错误，又能顾及他的颜面。这样才能和孩子的距离才会越来越近。</p> <p class="ql-block">最后李玺老师做了归纳总结，她指出了本次素养测验暴露出的问题，同时她就改进措施从学生和老师两方面提出了相关的建议。</p><p class="ql-block">1.要重视学生学习习惯和方法的培养。</p><p class="ql-block">2.重视抓基础、抓常规、抓平时。</p><p class="ql-block">3.努力提高业务能力，相互学习，总结经验。 </p> <p class="ql-block"> 通过此次分析会，全体英语教师进一步明确了目标，在今后的教学中，我们将优化教学，完善教学管理，查漏补缺，全面提高教学质量。</p>