<p class="ql-block">一、活动背景</p><p class="ql-block">户外自主游戏时间到了，孩子们飞奔着向游戏场地跑过去，张心陈和刘钰涵抢先占领到了跷跷板，后来的阳阳和沐沐也想玩，可是跷跷板只有一个怎么办呢？这是阳阳拉着沐沐走到积木区，正当我以为他们放弃玩跷跷板的时候，阳阳说：我们用积木也可以做一个跷跷板！</p> <p class="ql-block">二、活动内容与过程实录</p><p class="ql-block">【活动一：初次尝试搭建跷跷板】</p><p class="ql-block">【活动时间：2022.9.19】</p><p class="ql-block">【观察对象：阳阳、沐沐】</p><p class="ql-block">到达积木区后，沐沐和阳阳拿来了木板和一些积木。木木拿了一块厚一点的积木放在地上，阳阳找了一块长长的木板放在上面，然后两个人坐上去试了试，发现翘不起来，沐沐说：“太矮了，这样不行，要多拿两块积木。”阳阳听到后赶快又拿了两块积木过来，跷跷板的雏形有了，两个孩子迫不及待的试玩了一下，哐的一声，积木倒了，跷跷板也散架了。但是两个孩子并没有放弃，又开始第二次尝试，这一次搭建好后，阳阳和沐沐小心翼翼的坐了上去，阳阳还用小手扶住支撑的几块积木，可是在积木跷跷板在‘工作’了两三下后又罢工了。阳阳说：我们太重了吧！跷跷板被我们压坏了！接着他邀请了辛梓浩和沈添翼来试玩一下他们的积木跷跷板。</p> <p class="ql-block">【教师的反思】</p><p class="ql-block">幼儿游戏的主题明确，在搭建积木的过程中一直都在坚持尝试搭建跷跷板，在经过一次次的失败后，幼儿会通过自身的反思去解决问题,如：因为积木太矮了所以翘不起来？是不是坐跷跷板的人太重了导致跷跷板散架等。在游戏过程中，体现了小班幼儿能用多种感官探索物体，也体现出幼儿思考问题的能力在游戏中得到了提升。</p> <p class="ql-block">【活动二：升级版轮胎跷跷板】</p><p class="ql-block">【活动时间：2022.9.20】</p><p class="ql-block">【观察对象：阳阳、张籽沐】</p><p class="ql-block">经过上一次的游戏后讨论，他们觉得积木当作翘翘板的支撑物会容易倒塌，因为积木太小了，所以在孩子们的讨论后一致决定更换轮胎当作翘翘板的支撑物。于是在今天的户外活动中孩子们又继续了搭建升级版的跷跷板。沐沐这次选择的木板是楼梯区的木板，一开始他们拿的是短一点的木板，阳阳也推过来一个轮胎，当沐沐刚把木板放在轮胎上后，阳阳就打开手臂开始往木板上走，嘴里还说到：“这个跷跷板还可以当独木桥。”走到另外一边的时候木板边翘起来了，然后阳阳又走回来，随着阳阳往回移动时木板掉下去了。阳阳走了几次之后嘴里说：“好好玩啊，我走到哪边哪边就会掉下去。”沐沐回应道说：“因为，因为你太重了，所以是你把木板压下去了呀。”然后他也站了上去激动地说：“这个跷跷板还可以站着玩！”但是这时的轮胎跷跷板并没有翘起来。这个时候阳阳说：“应该是轮胎太矮了，我再去推一个轮胎来。”沐沐觉得板子也太短了，于是更换了一块更长更厚的木板来，沐沐把两个轮胎并在一起，然后把大木板放在上面，他们搭好之后坐上去试了试，发现还是没有像跷跷板一样翘起来，于是阳阳提议把两个轮胎叠起来放，把轮胎叠起来后后，沐沐制止了想再次站上去的阳阳，沐沐说：“两个轮胎很高，站上去会摔跤！我们坐着玩。”沐沐坐上去时候叫阳阳也快坐上来，但是跷跷板还是没有翘起来。</p> <p class="ql-block">【教师的反思】</p><p class="ql-block">幼儿在游戏中遇到了问题，在发现问题后能够提取以往的游戏学习经验解决问题，如：在上一次搭建积木跷跷板失败的原因就是因为积木太矮了，所以这一次的游戏中阳阳又想到了一个轮胎太矮了所以翘不起来。在使用游戏材料时能够对材料进行观察，通过自主操作解决材料产生的问题及了解材料的特性。如：两个轮胎搭起来太高了，站上去会很危险。说明幼儿有一定的安全意识，保护自己的同时也会想到保护好别人，游戏中幼儿社会交往的经验也得到了一定的提升。 </p> <p class="ql-block">【活动三：加强版油桶跷跷板】</p><p class="ql-block">【活动时间：2022.9.22】</p><p class="ql-block">【观察对象：阳阳、张籽沐、何汶浩、张心陈】</p><p class="ql-block">在这一次的游戏中，沐沐、阳阳等继续跷跷板游戏。这一次孩子们用油桶替换了轮胎，将木板放于油桶上。这一次终于翘起来了，当孩子们开始玩“跷跷板”时，阳阳大叫:“不行!油筒会动，太危险了!好害怕呀!""我来帮你扶住它!浩浩你也快来帮忙!"皮皮用力扶住了油桶，浩浩也扶住了油筒另一边，但是油筒还是会动。沐沐说“我坐到油筒上面去!"阳阳顺势也爬了上去，但是油筒还是会动。浩浩从积木区找来两块正方形方形的木块，放在油筒两侧，“呀，油筒不动了""浩浩你好厉害呀!"阳阳说。沐沐坐到了翘翘板上，但是阳阳这边翘的高高的，怎么也爬不上去，于是浩浩说：“我们在下面放两个轮胎吧，这样就能爬上去了。”说完就推来了两个轮胎。阳阳和沐沐两个人成功坐了到了两边的木板上，开始玩起了跷跷板。</p> <p class="ql-block">孩子们正在玩着跷跷板。沐沐说:“啊呀好高!我的脚够不到地!阳阳你快让我下来!"阳阳往木板后端一移动，沐沐“啪”的一声落到了地上，紧接着阳阳也一屁股落下。“哎呦喂，我的屁股!好痛!"沐沐说着揉了揉屁股，"有没有什么好办法呀!""要不把轮胎再拖过来在屁股下垫一垫?"阳阳见状把轮胎往屁股下拉了一点，随后沐沐也拉过去了一点，把轮胎垫在跷跷板下面。"我的脚在轮胎上一蹬，我就起来了!"阳阳说道。两人玩的得心应手，上下自如。</p> <p class="ql-block">三、活动的特点及价值所在</p><p class="ql-block">1.幼儿在游戏中问题解决能力的发展</p><p class="ql-block">在轮胎跷跷板游戏中，轮胎是固定不动的，但是油桶做跷跷板的支点时，油桶是会滚动的，基于这一问题，幼儿做了多次尝试，有失败有成功。方法一:手扶油桶，油桶还是会动;方法二:坐在油桶上，油桶还是会动;方法三:用方形积木固定油桶，油桶不动了。幼儿在不断地思考猜测、实践验证的过程中探寻到最佳的方式来固定支点，使得游戏顺利进行。</p><p class="ql-block">2.幼儿在游戏中探索学习能力的发展</p><p class="ql-block">幼儿在跷跷板游戏中的探索，其实就是关于平衡的探索，很多现象都是幼儿游戏的偶然结果(比如支点移动)，然而探索的过程却是重要的。在游戏中幼儿进行的假设、验证，使思维始终处于一种活跃状态，帮助孩子们更好地建立起了新经验。</p>