芳华待灼，砥砺深耕——舞钢市第六小学数学教研组青年教师赛课之实堂课第六周纪实

六小袁老师

青蓝共研，催放一树繁花； 逐梦教学，沉醉一路芬芳。 　　教育是渡人之舟，交流是乘风之帆，赛课是清风几许，推动我们走得更深更远。为了深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，进一步落实“双减”政策，精准教学、减负增效，激励青年教师不断改进教学方法、提高教学质量，促进教师的专业成长。2023年5月24日，舞钢市第六小学迎来了“青年教师赛课第六周”活动。 　　青年教师作为学校的年轻力量，肩负着推动学校发展的重任。作为学校年轻、有活力、朝气蓬勃的群体，每位教师积极抓住这次展示自我、成长锻炼、交流分享的机会，力争展现精彩绝伦的课堂。以青春之奋斗，创开实之辉煌！ 赛课现场精彩纷呈 　　一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。本周参加赛课的两位教师用他们亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，充分展现了其出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。 　　第一节是陈君锋老师讲授的《假分数化成整数或带分数》一课。 　　本节课陈老师讲的沉稳扎实，循序渐进。从课前的复习导入，到新课的学习探究，易错点拨，直至达标练习和课堂小结，每个环节都很紧凑，环环相扣。 课的开始陈老师设计复习真分数、假分数以及带分数的知识，这一环节既复习了已经学过的知识，同时也较好的用问题导学式引入了新知，例如：对于带分数，你还记得带分数由哪几部分构成吗？我们上节课认识了它是假分数的另外一种表示形式，那它们之间怎么互相转化呢？这样的问题导学，让学生一下子就有了进一步学习的欲望。接着用课件出示新授课知识，让学生自主探索寻找方法，同时老师给了学生多角度的思考方位，找出不同的求解方法，让学生自己选择喜欢的方式进行解答。在整个探究学习过程中，老师都充分发挥了引导作用。 虚心学习共同成长 　　第二节是李文婷老师讲授的《小数的大小比较》一课。 　　李老师青春活力，富有激情和感染力。充分利用小数与日常生活的密切联系，创设了贴近学生生活实际的情境。以比较商品的价格为切入点，新课安排几个层次。第一个层次，先比较整数部分不同的，要看整数部分比；第二个层次，比较整数部分相同的，要看十分位比；第三个层次，比较整数部分和十分位都相同的，要看百分位比。李老师引导学生层层渐入，理解掌握小数大小比较的方法。 　　李老师每讲一个知识点都精心设置了游戏环节，通过男女生比赛的方式，巧妙地将游戏过程转换为比较小数的大小的研究过程。在游戏活动中，学生的思维得以充分展示，自始至终兴趣高涨，发言踊跃，学生在充分参与中思考、讨论交流，达到真正的理解。在动态的过程中，学生感悟到比较小数大小的方法，体验了思维的有序性，还获得了积极的情感体验。 李老师在讲课过程中不断鼓励学生以以小组合作的方式完成。这就培养了学生的合作意识学生在相互交流的过程中碰撞出了智慧的火花。李老师整节课学生参与度高，效果显著。 　　“拨云见日始得意，一树梅花一树春。”本次课赛活动带给观摩老师的是一场视觉盛宴，有许多惊喜，许多艳羡，许多思考，许多感悟。看着每个教学场面，老师们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，及时分享，生怕转瞬即忘那个细节的精彩。 　　课后，数学教研组召开了评课活动。会上，青年教师陈老师、李老师谈了整个展示课准备过程中和课后的感受。数学组全体教师参与评课，指出讲课老师的优缺点。数学教研组长付单单老师总结发言，对本次参赛的两位老师表示肯定并针对本次展示课活动中显现出来的不足做细致入微的指导。 　　“工欲善其事，必先利其器”。本次赛课活动，参赛教师们用无生讲授微型课和有生授课的方式，从不同角度演绎着课堂教学的成功，截止目前共呈现了12堂精彩的实堂课，同时也为我们提出了许多值得思考的话题。 　　一次磨砺，一次成长；一份耕耘，一份收获。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。对青年教师来说，每一次展示课都是一次磨砺，每一次“亮剑”都有一份收获。冬日竞赛，催开一树繁花；逐梦课堂，沉醉一路芬芳。青年教师们定能继续凝神聚力、苦练内功、潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上奋力前行。