<p class="ql-block ql-indent-1">“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”2023年5月23日，八年级语文组老师齐聚一堂，进行了第五单元“游记散文”单元的集体备课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次主备人是李丹老师，她主备的内容是《壶口瀑布》。李老师从单元学习目标出发，确立了本课的重难点，并将课堂设计为“找寻一份壶口瀑布的景点旅游攻略”，从观景时间、观景路线、美景推荐、观景感想四个方面，引导学生整体感知课文，明确定点换景的写法，赏读壶口瀑布磅礴雄壮的气势，品读磅礴大气的语言，体味作者独特的情思，并总结本课游记的写法，学以致用写游记。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">八年级语文老师纷纷谈了自己的看法，认为这是一份完整、详细、美感且实用的教学设计。能够以学生为主体，引导培养学生各方面的能力；“旅游攻略”“发朋友圈”的设计很新颖，不仅兼顾了明确游踪、品味语言、揣摩情感等内容和考点，有的放矢，而且联系了生活实际，让学生有参与的兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，大家各抒己见，碰撞思想。在“导”这一环节，叶老师提出，可以结合导学案，明确赏景方法的教学指导；喻老师根据自己的课堂情况，建议可播放壶口瀑布的小视频，带给学生最直观的视觉听觉冲击。金主任认为每一节课都应有一个“燃点”，让学生始终保持新鲜感很重要，并且肯定这篇文章非常适合朗诵，引导学生读得精彩，读有收获。熊主任同样认为可以在读中品景色美、语言美、情思美，并努力做到“一课一得”。最后，管校长无私地讲述了自己架构这堂课的方式——多读，让学生在朗读、听读、范读中理清行文内容，再读中明确定点换景法和写景手法，反复朗读中体味景与个人与民族精神的关系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">集备有期，相聚有时，研讨不休！“读万卷书，行万里路。”我们八年级语文组阅文，阅生，阅己，群策群力，努力打造更优更高效的课堂！</p>