教研聚合力,勤勉促提升——三年级实用性阅读任务群教学反思

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<p class="ql-block">为落实统编小学语文教材的基本理念,把握新教材的指导思想和教学方向,全面提高课堂教学质量,5月17日上午,明德小学在会议室开展了语文教研活动。</p> <p class="ql-block">首先,由马老师带来的精彩课堂《火烧云》,马老师在本课教学中十分重视语言的积累。教学中她重视在阅读和表达的实践中理解语句的意思,掌握丰富的词汇。为此,老师让学生理解“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种比喻的构词方式时,指导学生用这种带比喻的形式来说词语,并在运用中活记活背,积累写颜色的词语。在教学写火烧云变化多的段落时,教师还用多媒体出示火烧云的形态变化图片,并让学生通过仿说片段,从而积累课文的写作方法。这样重视词语、句子,写作结构的积累,可为学生今后的语言发展打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block">接着,聆听了李艳梅老师带来的课堂《奇妙的世界》,这是一篇写景的文章,这篇文章并不深奥,所以李老师就做到了以学生为本,多种方式带领孩子们朗读文章,走进文本,例如指名读、指导读、自由读等,再一遍遍的朗读中品味用词的精美,感受世界的奇妙,领悟作者对大自然的喜爱之情。</p> <p class="ql-block">最后,由周书伶老师带来的精彩课堂《海底世界》,课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣,并使学生在感受欣赏美的过程中受到美的熏陶。周老师在课堂上紧抓课文重点,以生为本,引导学生在读中感悟理解,读中提升。</p>

学生

老师

教学

课堂

火烧云

课文

词语

积累

教研

美的